摘要：语言文化在英语教学中有着举足轻重的地位。本文根据学生课文Western Painting简析了西方艺术文化在英语教学中的渗透。
　　关键词：西方艺术 文化
　　
　　语言是信息的载体，也是传达文化的一种工具，而实际上语言也是文化的一部分。交际是语言学习的目的，在交际中我们用语言相互交流，传递文化，三者是密不可分的。由于语言与文化之间存在着如此紧密的联系，想要学好一门外语，就必需深 入透彻地理解它所负载的文化信息。因此在实际的英语教学中，如果只有语言知识的教学而无文化的教学，那么语言的学习就像绿树失去了其可以汲取的营养。下面结合选修六第一单元Western Painting谈一下教学中文化的渗透。本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史，中西方各种艺术形式与风格、各时代的著名画家以及他们的作品。“阅读”部分主要介绍了西方绘画史。文章开头阐述了导致艺术发展的因素：生活方式和人们的信仰。随后，文章介绍了主要的西洋绘画艺术流派。下面我们就各个流派进行简单的讨论及文化的渗透。
　　一、The Middle Ages中世纪
　　中世纪专指欧洲封建社会，一般从公元476年西罗马帝国灭亡起到1640年的英国资产阶级革命止。但在艺术史上通常指公元5世纪到15世纪，即从公元476年西罗马帝国灭亡起到1453年东罗马帝国被土耳其灭亡为止。在这个时期，欧洲没有一个强有力的政权来统治，欧洲封建社会采取了政权和宗教权合一的统治，基督教成了封建统治的有利支柱和人们精神生活的唯一寄托。教会和封建统治者利用艺术使其成为他们统治人们精神的工具。所以历史上一般把充满教会思想和内容的中世纪艺术称作“基督教艺术”。这个时期的封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中。所以中世纪或者中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
　　二、The Renaissance文艺复兴
　　文艺复兴（意大利语：Rinascimento，由ri-“重新”和nascere“出生”构成）是一场发生在15至16世纪的文化运动，在中世纪晚期发源于佛罗伦萨，后扩展至欧洲各国。这一时期是欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转变时期的反封建、反教会神权的一场伟大的思想解放运动。这一时期的文艺摆脱了中世纪“黑暗时代”，使得古希腊、古罗马时代曾有的高度繁荣得以“复兴”和“再生”。这场文化运动囊括了对古典文献的重新学习，在绘画方面直线透视法的发展，以及逐步而广泛开展的教育变革。传统观点认为，这种知识上的转变让文艺复兴发挥了衔接中世纪和近代的作用。尽管文艺复兴在知识、社会和政治各个方面都引发了革命，但令其闻名于世的或许还在于这一时期的艺术成就，以及莱昂纳多·达芬奇、米开朗琪罗等博学家做出的贡献。
　　三、Impressionism印象派
　　印象派绘画是西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，但它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。“印象派”这个词来自评论家对1874年巴黎一群不受学院派拘束的先进画家的一次画展的嘲讽。印象派不依据可靠的知识，而以瞬间的印象作画，他们采取在户外阳光下直接描绘景物，追求光色变化中表现对象的整体感和气氛的创作方法，主张依据太阳光谱所呈现的赤橙黄绿青蓝紫七种颜色去反映自然界的瞬间印象。19世纪后半叶到20世纪初，法国涌现出一大批印象派艺术大师，他们创作出大量至今仍令人耳熟能详的经典巨制，如马奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》、凡·高的《向日葵》等。
　　四、Modern Art现代艺术
　　现代艺术是20世纪产生于美国画坛上的抽象表现主义，标志着西方现代艺术中心从巴黎转移到了纽约。“印象派”被公认为“现代艺术”的开端。这是因为印象派画家们鼓励艺术家们要以新的方式来看待周围的环境。要是没有印象派画家们，许多现代艺术风格将不复存在。有些现代艺术很抽象，画家们并不去画我们眼睛所看到的东西，而是使用颜色、线条以及形状来描绘某些东西的具体特性，并且，有些现代艺术作品是很现实的，它们看起来就像是照片。如果说，现代艺术画派是欧洲现代派绘画在美国的延续，那么此后在美国所产生的种种绘画流派，则全然是美国人自己的创造。
　　西方绘画呈现出与时代发展和人类精神发展同步运行的特点，表现了画家审视自然、社会和自身所持的思维观点，表现了自然和社会所透露的主观化情绪。学生多了解一些这方面的内容，那么对课文整体的把握就会更好。
　　
　　参考文献：
　　[1] 马永建，《现代主义艺术20讲》，上海社会科学院出版社，2005
　　[2] 路曦，《欧洲绘画史》，广西师范大学出版社，2002