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一、本课考点
1.意识是物质世界长期发展的产物；2.意识是人脑的机能；3.意识是客观存在的反映；4.意识的能动作用；5.尊重客观规律与发挥主观能动性；6.坚持一切从实际出发，实事求是。
二、热点关注
1.中国共产党十八届五中全会，“十三五规划”；2.江北新区成为第十三个国家级新区；3.中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔医学奖；4.《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》等。
三、复习过程
（一）自主复习，构建本课知识结构。
先给学生5分钟左右在浏览本课内容的基础上，尝试写出本课知识结构。一方面对本课知识点有所温习，另一方面提高整体把握知识体系的能力。
（二）考点梳理。
考点1：意识是物质世界长期发展的产物（起源）。
本考点内容简单，但学生不一定掌握到位，用2015年一道高考试题检测学生。备课时已考虑学生初一看到此题时，大多数会感到无从下手。教师此时可提醒学生可再次阅读课本P35第一段内容，让学生树立信心，这样认真看书就能正确做出此题，并借此提醒学生平时要认真阅读课本。
例1：（2015·福建）意识是物质世界长期发展的产物下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是（ ）
①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主
A.①-②-④-③ B.②-①-④-③ C.③-①-④-② D.①-④-②-③
考点2：意识是人脑的机能（生理基础）。
强调两点：一是人脑不等于大脑：二是光有人脑还不行，要产生意识必须有社会实践。
例2：（2015·南京三模）神经科学研究发现，人的大脑偏好高糖、高脂肪、高蛋白的高热量食物，甚至演化出了一套行为机制——当我们吃进高热量食物的时候，精密复杂的神经中枢会让我们体验到愉悦感。这一发现对于人们对抗肥胖具有重要意义。这说明（ ）
①真理是具体的有条件的②意识可以调控人体的生理活动
③人脑是意识活动的物质器官④人们可以认识和利用客观规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考点3：意识是客观存在的反映（本质）。
强调两点：一是意识是客观存在的反映说明物质决定意识：二是意识对客观存在的反映有可能是正确的，也有可能是错误的。
例3：（2015·天津）漫画《塑造》所蕴含的哲理是（ ）
A.认识的对象具有多重属性
B.认识受主体自身状况的影响
C.意识是移人人脑的客观存在
D.意识足对客观存在的正确反映
考点4：意识的能动作用。
强调两点：一是如何正确区分意识的三个特点，即目的性、自觉选择性、主动创造性。可举个例子帮助学生区分：假如我想请一个学生简单介绍他的家乡，他会怎么说，肯定挑好的方面介绍，这叫——自觉选择性。谈的兴起，他还可能介绍家乡的昨天，畅想家乡的未来，这叫——主动创造性。我为什么要让他介绍他的家乡，这又体现了意识的目的性。二是意识的能动作用可能是积极的促进作用，也可能是消极的阻碍作用。所以要正确发挥意识的能动作用。
例4：（2015·徐连宿三模）“真正的智慧不在于洞察眼前的一切，而在于预见即将发生的事。”这句话强调的是（ ）
A.意识具有主动创造性 B.意识具有自觉选择性
C.意识能够指导实践活动 D.意识是对事物发展趋势的反映
考点5：尊重客观规律与发挥主观能动性
强调一点：要把尊重客观规律与发挥人的主观能动性相结合。
例5：（2015·江苏）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明（ ）
①意识能够直接改造客观世界②思维和存在具有同一性
③发挥主观能动性就能认识规律④实践是认识的目的和归宿
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考点6：坚持一切从实际出发，实事求是。
强调两点：一是这一方法论体现什么世界观原理？二是如何做到一切从实际出发，实事求是。
例6：（2015·盐城三模）漫画《上级视察要路过》启示我们（ ）
①应该正确发挥人的主观能动性
②要激发意识活动的主动创造性
③应实现客观与主观的具体统一
④要一切从实际出发，实事求是
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
通过本课高考考点的逐一提醒，加上典型例题加以巩固，相信能达到良好的课堂效果。另再精选三道易错题当堂巩固。
（三）当堂巩固。
1.（2014·北京高考）中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关，农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明（ ）
①中国早期的时空观念来源于主观想象②中国早期的时空观念是农业文明的产物
③时空观念是客观存在的主观映象④时空观念对社会生活起了决定性作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.（2013·山东高考）身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是（ ）
1.意识是物质世界长期发展的产物；2.意识是人脑的机能；3.意识是客观存在的反映；4.意识的能动作用；5.尊重客观规律与发挥主观能动性；6.坚持一切从实际出发，实事求是。
二、热点关注
1.中国共产党十八届五中全会，“十三五规划”；2.江北新区成为第十三个国家级新区；3.中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔医学奖；4.《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》等。
三、复习过程
（一）自主复习，构建本课知识结构。
先给学生5分钟左右在浏览本课内容的基础上，尝试写出本课知识结构。一方面对本课知识点有所温习，另一方面提高整体把握知识体系的能力。
（二）考点梳理。
考点1：意识是物质世界长期发展的产物（起源）。
本考点内容简单，但学生不一定掌握到位，用2015年一道高考试题检测学生。备课时已考虑学生初一看到此题时，大多数会感到无从下手。教师此时可提醒学生可再次阅读课本P35第一段内容，让学生树立信心，这样认真看书就能正确做出此题，并借此提醒学生平时要认真阅读课本。
例1：（2015·福建）意识是物质世界长期发展的产物下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是（ ）
①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主
A.①-②-④-③ B.②-①-④-③ C.③-①-④-② D.①-④-②-③
考点2：意识是人脑的机能（生理基础）。
强调两点：一是人脑不等于大脑：二是光有人脑还不行，要产生意识必须有社会实践。
例2：（2015·南京三模）神经科学研究发现，人的大脑偏好高糖、高脂肪、高蛋白的高热量食物，甚至演化出了一套行为机制——当我们吃进高热量食物的时候，精密复杂的神经中枢会让我们体验到愉悦感。这一发现对于人们对抗肥胖具有重要意义。这说明（ ）
①真理是具体的有条件的②意识可以调控人体的生理活动
③人脑是意识活动的物质器官④人们可以认识和利用客观规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考点3：意识是客观存在的反映（本质）。
强调两点：一是意识是客观存在的反映说明物质决定意识：二是意识对客观存在的反映有可能是正确的，也有可能是错误的。
例3：（2015·天津）漫画《塑造》所蕴含的哲理是（ ）
A.认识的对象具有多重属性
B.认识受主体自身状况的影响
C.意识是移人人脑的客观存在
D.意识足对客观存在的正确反映
考点4：意识的能动作用。
强调两点：一是如何正确区分意识的三个特点，即目的性、自觉选择性、主动创造性。可举个例子帮助学生区分：假如我想请一个学生简单介绍他的家乡，他会怎么说，肯定挑好的方面介绍，这叫——自觉选择性。谈的兴起，他还可能介绍家乡的昨天，畅想家乡的未来，这叫——主动创造性。我为什么要让他介绍他的家乡，这又体现了意识的目的性。二是意识的能动作用可能是积极的促进作用，也可能是消极的阻碍作用。所以要正确发挥意识的能动作用。
例4：（2015·徐连宿三模）“真正的智慧不在于洞察眼前的一切，而在于预见即将发生的事。”这句话强调的是（ ）
A.意识具有主动创造性 B.意识具有自觉选择性
C.意识能够指导实践活动 D.意识是对事物发展趋势的反映
考点5：尊重客观规律与发挥主观能动性
强调一点：要把尊重客观规律与发挥人的主观能动性相结合。
例5：（2015·江苏）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明（ ）
①意识能够直接改造客观世界②思维和存在具有同一性
③发挥主观能动性就能认识规律④实践是认识的目的和归宿
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考点6：坚持一切从实际出发，实事求是。
强调两点：一是这一方法论体现什么世界观原理？二是如何做到一切从实际出发，实事求是。
例6：（2015·盐城三模）漫画《上级视察要路过》启示我们（ ）
①应该正确发挥人的主观能动性
②要激发意识活动的主动创造性
③应实现客观与主观的具体统一
④要一切从实际出发，实事求是
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
通过本课高考考点的逐一提醒，加上典型例题加以巩固，相信能达到良好的课堂效果。另再精选三道易错题当堂巩固。
（三）当堂巩固。
1.（2014·北京高考）中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关，农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日入而息”，他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明（ ）
①中国早期的时空观念来源于主观想象②中国早期的时空观念是农业文明的产物
③时空观念是客观存在的主观映象④时空观念对社会生活起了决定性作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.（2013·山东高考）身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是（ ）