【摘 要】
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本文旨在运用格里乔克的学习风格理论,从心理学认知风格差异的角度,通过问卷调查研究,对90后大学新生在不同专业、性别及性格方面表现出的英语学习风格差异现状进行较详尽的
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本文旨在运用格里乔克的学习风格理论,从心理学认知风格差异的角度,通过问卷调查研究,对90后大学新生在不同专业、性别及性格方面表现出的英语学习风格差异现状进行较详尽的实证性调查研究,并对其未来走向作以科学预测。
The purpose of this paper is to use Griffith’s theory of learning style and to find out from the perspective of psychology cognitive style and through questionnaire research the status quo of English learning style differences of freshmen in post-90s for different majors, genders and characters More detailed empirical research, and make a scientific prediction of its future direction.
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