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学生的学习能力、认知能力、理解能力、动手能力不同，导致信息技术课堂中同学存在差异性，怎么控制住差异性并让它缩小。笔者采用分层次教学，首先把学生分好层次，教师确定出分层次的目标，通过分层次的课堂，得到分层次的评价反馈，让每一个学生都能充分发挥自己的能力，让每一个学生在信息技术课堂中得到放飞。
浅谈信息技术教学中的分层教学
【摘 要】
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学生的学习能力、认知能力、理解能力、动手能力不同，导致信息技术课堂中同学存在差异性，怎么控制住差异性并让它缩小。笔者采用分层次教学，首先把学生分好层次，教师确定出分层次
【机 构】
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江西省鄱阳县第一中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2014年11期
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