课程设计对学生学习能力培养的探讨

来源 :江苏教育学院学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:canyang419
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
较为详细地介绍了电子线路课程设计的教学目的、教学内容、教学方法及教学体会,从而阐明“课程设计是培养学生学习能力的有效途径”.
其他文献
现在已经建设了覆盖世界范围的互联网,每个国家都很重视自身的网络信息工程建设,因此很多专家和学者,对实际应用网络进行了研究。本文在我国网络信息工程的发展,以及建设中存在的
以临朐、蒙阴、曲阜三个水土保持试验站不同草本植物、不同坡度、不同盖度条件下径流小区内的不同降雨量、不同降雨强度所产生的径流量和侵蚀量观测资料进行分析。结果表明:在
同等条件下开展了3种不同类型人工湿地(垂直流、潜流和表面流人工之地)对洞庭湖水质净化效果的研究.结果表明:(1)洞庭湖水体中NH4+-N,TN,TP,高锰酸钾指数,BOD5和CODCr的进水浓度与3
从营造民主和谐的课堂氛围,优化课堂教学结构,教给学生问的方法,教学联系生活实际,激发学生问的兴趣等四个方面阐述数学教学中学生问题意识的培养.
流域生态环境需水量是生态系统的一项指标,是指在一般情况下流域生态系统本身能够通过自我调节来保证并维持生态环境的质量平衡以及其他基本功能正常的最小需水量。流域生态
我国西北干旱地区的水资源问题是一个关系区域协调发展的重大问题,对该区域雪冰水资源的时空分布特征的研究具有十分重要的意义.基于Landsat/ETM+数据,利用雪盖制图算法(SNOMAP
透视明清社会救济史发现,国家荒政的衰败和基层社会自治化倾向的加强,由乡绅倡率的民间社会救济活动不断兴起,但民间力量的生长空间在于不能动摇封建专制统治的根基。在中国传统
利用1978年MSS、1987年、1996年及2007年TM遥感影像,借助遥感和GIS技术及相关分析、主成分分析方法,对宁夏中部干旱带1978-2007年土地利用变化及驱动力进行了分析。结果表明:1978-2007年耕地、城镇用地面积快速增加,沙地面积减少了281 682hm2。草地以年均0.17%的速率不断增加,林地面积减少了近3万hm2。土地利用系统无序化程度增加,土地利用利用结构复杂性和多样
法律因何有效是法律思想研究不可回避的问题。哈贝马斯通过分析法律有效性的两个向度即事实有效性和规范有效性各自的渊源、相互间的张力及其表现,从而在法律自身的属性上找到
教学是培养学生自主学习的过程。强调学生的“自我实现”和“自我教育力”,现代学力观认为:学力由“显性学力”(知识、理解、技能)和“隐性学力”(兴趣、动机态度、思考力、判断力