【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程设计思路中明确指出：＂义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点……使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程设计思路中明确指出：＂义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点……使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。＂同时,将＂模型思想＂作为八个核心概念之一。由此可以看出,培养学生的数学建模能力,必须依托具体的生活情境,
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