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注重学生情商因素的培养，调动学生学习的主动性和积极性，让每个学生自觉主动地想学、要学、会学。
数学教学中情商因素的培养
【摘 要】
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注重学生情商因素的培养，调动学生学习的主动性和积极性，让每个学生自觉主动地想学、要学、会学。
【机 构】
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宁波市鄞州区宋诏桥中学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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