【摘 要】
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<正>教材分析《周长是多少》一课是安排在苏教版数学三年级上册《认识周长》单元教学之后的内容,是在帮助学生巩固理解周长的意义、掌握长方形和正方形周长计算技能的基础上,
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<正>教材分析《周长是多少》一课是安排在苏教版数学三年级上册《认识周长》单元教学之后的内容,是在帮助学生巩固理解周长的意义、掌握长方形和正方形周长计算技能的基础上,安排的一项以动手操作为主,探究有关平面图形周长相关知识的综合实践活动。教学过程一、激趣设疑,初步感知1.演示:一点引出两条线。教师边演示边讲述:由点延伸出边。2.猜想:这可能是什么?3.引导:可能围成图形吗?如果是图形,想一下可能是什
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