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《普通高校辅导员职业能力标准（暂行）》对辅导员职业能力特征及标准予以了明确要求，提升辅导员心理健康教育能力的实践路径主要是：自主研发教材，打造心理健康“云课程”，提升理论与实践能力；开启自助式体验，提升辅导员的指导能力；组织辅导员开展多元化一心理咨询活动．提升心理咨询技能水平；鼓励辅导员申报心理健康教育科研项目，提升科研能力水平。