【摘 要】
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农村基础教育改革的初衷是为了解决农民及其子女不断增长的教育需求与有限的教育资源之间的矛盾。在改革的具体过程中,我们发现:当前农村学校教师的性别结构、年龄结构、学历
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农村基础教育改革的初衷是为了解决农民及其子女不断增长的教育需求与有限的教育资源之间的矛盾。在改革的具体过程中,我们发现:当前农村学校教师的性别结构、年龄结构、学历结构、学科结构仍然不合理,直接影响了农村基础教育的质量和水平;学生的学习观念不科学,导致基础教育阶段就暮气沉沉;我们津津乐道的课改培训则多被简化为外出游山玩水。种种迹象表明,农村基础教育改革只是看上去很美,要想改变这一现状,需要克服形式主义,着眼于"人"的因素,脚踏实地,以人为本才是上策。
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