【摘 要】
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开放性思维是一种多视角、全方位看待地理问题的思维。本文以开放性思维培养为目标,以高中地理开放性试题为载体,基于地理教学过程的视角,提出:1在课前的教学准备中:凝练考查
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开放性思维是一种多视角、全方位看待地理问题的思维。本文以开放性思维培养为目标,以高中地理开放性试题为载体,基于地理教学过程的视角,提出:1在课前的教学准备中:凝练考查动向,明确思维培养目标;搜集实证素材,开发开放思维案例;2在课堂的教学实施中:围绕问题情境,建构开放思维基础;鼓励批判精神,营造开放学习氛围;加强答题指导,规范开放思维表达;3在课后的教学评价中:挖掘现有试题,整合多元开放思维;完善评价方式,反馈思维培养成效。由此构建出一种贯穿教学过程始终的开放性思维培养策略。
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