浅谈中学生体育课中的恐惧心理

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1、前言体育教学中,许多学生错误动作的产生和消极性练习并非是动作要领不清或身体能力不及,而是由于各种心理障碍的影响所致,积极的,适宜的心理状态促进学生较快,较好地学习和掌握各项动作技能,有利于实现体育课的任务和要求,而消极的,不适宜的心理状态则有碍于技术动作的学习和掌握,
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摘 要:文章基于新课程改革背景,阐述了普通高中隐性知识内涵,剖析了普通高中隐性知识的重要地位,提出了普通高中隐性知识的教学策略,以期为广大教师的实际教学提供新的思路。  关键词:新课程;普通高中;隐性知识;重要地位;教学策略  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 收稿日期:2019-10-19 文章编号:1674-120X(2020)11-0082-02  一、新课程背景下普通高中隐性知识的