【摘 要】
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现代职业教育体系的基本特征要求贯通从中职到高职、到本科、到专业学位研究生的培养.随着职业教育的发展,中职、高职、应用型本科公共数学课程衔接问题日益凸显.本文在分析
【机 构】
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广州南洋理工职业学院 广东广州 510925;
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现代职业教育体系的基本特征要求贯通从中职到高职、到本科、到专业学位研究生的培养.随着职业教育的发展,中职、高职、应用型本科公共数学课程衔接问题日益凸显.本文在分析了中、高职、应用型本科公共数学课程衔接现状基础上,对公共数学衔接中的问题进行了探讨,提出了制定具有差异性和层次性的人才培养目标、制定统一的一体化的兼顾就业与升学的数学课程标准的有效衔接策略.
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