【摘 要】
：
摘要：幼儿劳动课程是为幼儿提供的富有生活气息的课程，通过劳动教育不仅能够让幼儿在学习与获得过程中感受到强烈的生活气息，而且在进行劳动中还能够掌握必要的劳动技能。因此，用劳动教育培养幼儿的探索精神，可将劳动教育作为幼儿身心健康成长的基石。因此，探索与开发幼儿劳动教育课程，需要从幼儿生活出发，建构基于儿童视角的劳动启蒙园本课程，开展自然、多元、丰富的劳动活动。关键词：幼儿园;劳动体验;教学策略;应用;课程开发中图分类号：G4 文献标识码：A引言：《3-6岁儿童学习与发展指南》 健康领域明确指出，要“引导幼
论文部分内容阅读
摘要：幼儿劳动课程是为幼儿提供的富有生活气息的课程，通过劳动教育不仅能够让幼儿在学习与获得过程中感受到强烈的生活气息，而且在进行劳动中还能够掌握必要的劳动技能。因此，用劳动教育培养幼儿的探索精神，可将劳动教育作为幼儿身心健康成长的基石。因此，探索与开发幼儿劳动教育课程，需要从幼儿生活出发，建构基于儿童视角的劳动启蒙园本课程，开展自然、多元、丰富的劳动活动。
关键词：幼儿园;劳动体验;教学策略;应用;课程开发
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：《3-6岁儿童学习与发展指南》 健康领域明确指出，要“引导幼儿生活自理或参与家务劳动，促进其手的动作灵活协调。”因此，劳动教育应当从幼儿园段开始，主要考虑到3—6岁儿童正是习惯养成期，所以在此时适时开展劳动教育，才能真正将劳动习惯贯穿孩子的一生。基于此，应当根据幼儿的身心状况、兴趣以及生活化劳动课程的特点，研发有针对性的劳动教育课程，鼓励孩子动手实践。同时，将“课程游戏化、生活化”的教育理念植入教育教学活动中，让幼儿在学校、社区、家庭等不同真实场景中进行劳动体验，才能够让幼儿积极参与并享受高品质的劳动教育生活。
一、将劳动教育贯穿于幼儿的一日生活之中
众所周知，劳动与生活密切相关，我们每一天的生活少不了劳动，可以说劳动存在于我们当前与未来的生活每一天。因此，幼儿劳动教育应当是与生活紧密结合的，而且需要将劳动教育与幼儿的生活结合起来，即将劳动教育寓于幼儿的日常学习与生活之中，使得劳动观念深深扎根在幼儿的内心深处，进而能够养成热爱劳动、勤于劳动的好习惯[1]。例如，幼儿园可在每周定期组织幼儿参加集体劳动日，让幼儿通过不同的方式参与到劳动中，这不仅能够增强他们的责任感和主人翁意识，而且在每周固定的劳动教育中可进一步帮助幼儿养成良好的劳动意识与习惯。因此，幼儿园每周固定开展幼儿集体劳动日，让幼儿通过不同的方式参与到劳动中，以便形成生活化劳动课程。比如：可将园区内的日常生活转化为劳动课程，制定劳动计划并列出劳动清单，如可以擦桌子、擦椅子、叠衣服、叠被子，洗衣服、扫地和整理玩具和图书，这些都是幼儿日常生活的一部分。另外，幼儿在学习中便能够始尝试着自我服务，自己穿脱衣服、系扣子、取放物品，让幼儿在丰富的劳动体验中感受快乐，养成良好习惯，并获得多元发展。
二、开展项目式幼儿劳动教育
课程是教育的主阵地，教育实效如何一定程度上取决于课程的组织与构建效果。因此，幼儿劳动教育课程，应当首先具体选定优质的课程内容，在课程中渗透劳动教育，构建项目式劳动教育课程，从而能够使得劳动教育主题鲜明，使其成为特色化幼儿劳动教育[2]。例如，构建自然化的幼儿劳动教育，把教育自然地融入劳动课程之中，让孩子在自然的环境中、生活中通过与环境、与人、与物的互动中感知、模仿、体验、实践，自然习得生活经验，并在劳动课程中去鼓励孩子快乐成长。比如每年丰收硕果的季节，可以带领幼儿们一起收获农作物，通过收白菜、拔萝卜、挖地瓜等，开展特色劳动体验课程，让幼儿们都能够切身体会到劳动最光荣，以及“自己动手、丰衣足食”的喜悦和动手的乐趣。在这样的劳动中幼儿不仅能够体验到农耕的辛苦与快乐、锻炼其劳动实践能力，而且还能进一步增强认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念。如此一来，将劳动教育融入教学全过程，打造有特色、有亮点、开放共融的劳动教育新体系，通过劳动课程让幼儿去积极发现和探索，使幼儿形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，在劳动教育中增加生活经验。
三、将劳动教育与社会实践结合起来
劳动是社会性的活动，也是依托社会而产生具体价值的活动。因此，社会实践与幼儿劳动教育之间的结合，可以从社会角度进行思考，通过劳动教育提升勞动能力，并且通过劳动获得必要的生活技能。例如，幼儿园可结合家长一起组织并形成家园共育模式，通过利用社会资源一起构建富有社会意义的社会劳动实践课程。例如，以幼儿园里一块荒地为基础，在家长和老师的引导下，幼儿可以与教师、家长们共同将这块荒地开辟出来，种上蔬菜。在劳动过程中，幼儿们亲手参与施肥、浇水、拔草，共同体验蔬菜由种子到成熟的全过程，了解到食物来之不易，并且需要加倍珍惜不能浪费。同时，可进一步提升劳动教育的社会属性，比如教师可以带领孩子们去菜市场卖菜，开始接受进一步的劳动教育实践课程[3]。期间，幼儿能够经历论价，算账，收款等一系列社会活动，教师则只需要稍加引导。如此一来，孩子们的数学运算能力、货币使用能力、社会实践能力和自信心等，就都能够得锻炼。
综上所述，幼儿劳动教育课程，需要通过各种形式逐步引导幼儿参与劳动，并且从劳动过程中体验与学习到日常学习中所体会不到的教育内容，通过构建多样化的劳动教育课程，帮助幼儿在劳动过程中体验到劳动的乐趣，并且在劳动中培养积极、热爱劳动的意识，进而能够为幼儿未来步入社会奠基。
参考文献
[1]李习霞.幼儿园“劳动课程生活化”的实施策略[J].新课程，2020（50）：12-13.
[2]许冬云.探析新时代幼儿劳动教育的实践途径[J].家教世界，2020（27）：26-27.
[3]黄贤.“幼儿园劳动教育”组织的新视角[J].山西教育（幼教），2020（07）：27-29.
其他文献
中图分类号：G4 文献标识码：AAbstract：Hurston’s “Their Eyes were watching God” is a story of a black woman Janie’s search for spiritual enlightenment and a strong sense of her own identity in a double jeopardizes of race and gender. To tell the story inspiringly and
摘要：汉语拼音是学生学习语文的开始，也是学生拼读、识字、讲好普通话的重要基础。汉语拼音的教学对学生语言能力的发展、智力的开发有着十分重要的意义。作为一名小学语文教师，应该如何有效地开展拼音教学呢。本文就小学语文教学中，怎样开展拼音教学提出了自己的几点见解。关键词：小学语文;拼音教学;實施策略中图分类号：G4 文献标识码：A读汉字、说普通话都离不开拼音的使用。在小学语文的教学过程中，开展拼音教学对学生的语文课程学习是很重要的。但是，拼音教学的内容是比较枯燥的，不符合小学生的发展特点，学生学习起来也有些困
摘要：随着教育体制的不断改革，教师纷纷注重对学生的德育教育，高中班主任也开始注重德育工作的展开，为了提高德育工作的有效性，班主任必须创新教育策略，应用人性化的管理方式，以便使学生的思想品质和道德素养得到升华。本文主要探讨了高中班主任德育工作的途径。关键词：高中;班主任;德育教育;有效性中图分类号：G4 文献标识码：A高中正是学生逐渐固定三观的重要阶段，班主任除了日常的班级管理工作，还需要落实对学生的德育教育，充分发挥言传身教的作用，加强与学生的交流，维护和谐的师生关系，以保证德育工作的有效性。一、提高
摘要：在社会经济的不断发展下，城镇小区基础配套设施规划也日趋明确，城镇小区应该具备基础的社会服务能力和经济商业性质，而城镇小区幼儿园的培养，对于提高城镇小区社会功能服务水平，促进城镇长期发展，方便城镇人民生活都有着非常重要的影响作用，同时还会在很大程度上影响到城镇小区规模的发展，全面推动城镇小区基础配套建设，加快城镇小区周边经济发展。本文结合当前城镇小区培养幼儿园现状以及其中所存在的问题进行了深入探讨，并总结出了几点城镇小区幼儿园培养优化对策，以供参考。关键词：城镇小区 幼儿园 培养中图分类号：G4
摘要：随着国家教育改革不断发展，国家越来越重视在小学科学教学中培养学生创新思维。同时，我国的环保问题也十分严重，小学生正处于智力和人格发展的关键阶段，在此阶段，在科学课堂上渗透垃圾分类的创新思维，有助于小学生形成正确的人生观、世界观和价值观，本文主要研究在小学课堂上开展垃圾分类主题活动的策略，希望对一些教育者有所帮助。关键词：小学科学;垃圾分类;主题活动中图分类号：G4 文献标识码：A引言：在小学科学教学中，应该打破以前传统的教学方式，促进学生自主学习，进而培养学生的创新思维。作为一名合格的科学教师，
摘要：地理是高中教育阶段基础学科，综合性表现比较强，表现在学生综合思维，对人们地域协调观、区域认培养。传统高中地理教学模式存在一定的弊端，无法将地理学科的知能力等学科核心素养的价值充分地体现出来，不利于学生自主学习能力和学科素养的发展。将信息技术融合高中地理教学，某种程度上可以有效弥补传统教学模式中的不足，优化高中地理教学，提升课堂教学效率和质量，促进学生地理学科核心素养的发展。关键词：信息技术;高中地理;融合类型中图分类号：G4 文献标识码：A随着新课程改革的全面深化，对于高中地理教学水平提出了更高
针对多像素光子计数器（MPPC）恢复信号的过程中易受背景光干扰且同步时钟信号提取困难的问题，提出一种基于MPPC的改进型光子计数同步通信方法。首先利用MPPC完成光电转换，采用泊松分布模型中的均值（MV）、安斯库姆根（AR）变换和最大似然（ML）最优阈值检测算法对电脉冲进行预判决；然后生成相位不同的门控周期时钟，并将其作为使能信号以统计脉冲计数总和，通过查找其最大值的方式确定最佳时隙相关同步时钟；最后比较每比特脉冲计数与计数阈值的相对大小以确定比特信息。为了验证方法的有效性，搭建基于MPPC的无线光
摘要：伴随素质教育和新教学改革的深入实施，小学语文阅读教学也要不断创新教学方法，提升学生在阅读教学质量与体验，使学生更轻松、高效的完成阅读学习，深刻体会到阅读的乐趣与魅力，从心里喜欢阅读，对阅读产生兴趣与期待。本文以四年级小学语文阅读教学为例，深入探讨了以读促学、以学定教、以教传道等行之有效教学方法的运用策略。关键字：以读促学，以学定教，阅读教学中图分类号：G4 文献标识码：A在小学语文教学中，阅读是学生汲取知识的重要途径，兴趣是驱动学生主动学习的不竭内动力，一堂精彩高效的阅读课，离不开老师的精心设计
中图分类号：G4 文献标识码：A教学内容：苏教版数学一年级上册 P68-69 课型方式：要素组合 课时形态：微课授课教师：梧州市华堂小学 李伟培教学目标：1.使学生结合具体情境，理解加法算式中括号所表示的意义.会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数.2.学生通过看、想、说、写理解8+（）=10。3.学会用手势传递信息，学会倾听、发言、约定，学会小组合作学习，培养团队合作精神。教学重点：理解求未知加数的含义，用5J的具体内容及要求去理解。教学难点：熟练掌握5J的具体内容及要求。教学过程：一、谈话导
摘要：文章分析对篮球单手肩上投篮出手动作的训练研究的必要性，指出进行篮球单手肩上投篮出手动作的训练，能够提升投篮准确性、增强身体协调性、强化投篮训练的科学性。文章从持球手的触球位置、拨指压腕动作、投篮出手动作的发力点极大方面进行了具体分析，并提出有效的训练策略，以期为相关的研究人员和教学人员提供一定的参考与借鉴。关键词：篮球;单手肩上投篮;出手动作;训练中图分类号：G4 文献标识码：A篮球单手肩上投篮出手动作是篮球训练中的重要基础性动作，在平时的训练过程中，教练员大多针对学员的投篮命中率上，对于篮球单