【摘 要】
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全面、有效地评价每一个学生,才是对生命的真正关爱。继“新三好”评价之后,成都市龙江路小学以核心素养为出发点,把“五育并举”理念融入校本评价体系中,探索一套更适切的综
【机 构】
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成都市龙江路小学,成都市龙江路小学教科室
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全面、有效地评价每一个学生,才是对生命的真正关爱。继“新三好”评价之后,成都市龙江路小学以核心素养为出发点,把“五育并举”理念融入校本评价体系中,探索一套更适切的综合素质评价校本实施体系,努力实现学生综合素质评价内容由分散走向系统,指标由模糊走向清晰,不断提升全面育人、整体育人的质量。一、全局的视界:聚焦课程,着眼综合素质与核心素养基于龙江路小学“乐悦”课程体系,学校把综合素质的“五育”融合在课程中,各课程领域既有侧重点又有机融合,同时把核心素养的六个基本点——人文底蕴、科学精神、健康生活、责任担当、学会
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