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[主持人按本篇设计生动地说明了,一个小小的数学例题,在转变了教学理念,拓宽了视野后,会挖掘出那么多深邃的有价值的教学内涵.但可能有人要问一句:教学上需要这样做么?值么?rn
158 不等式(a+m/b+m)>(a/b)的教学价值
【摘 要】
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[主持人按本篇设计生动地说明了,一个小小的数学例题,在转变了教学理念,拓宽了视野后,会挖掘出那么多深邃的有价值的教学内涵.但可能有人要问一句:教学上需要这样做么?值么?r
【机 构】
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211900,江苏省仪征中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2003年6期
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