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统编教材在强化教材整体性的同时,凸显学生的阶段性发展,统筹规划训练目标的序列,构建了语文能力的目标体系.在大体系中每个单元又作为整体呈现,因此单元教学整体设计,才能更好地落实单元的语文要素.下面以五年级上册第四单元为例,谈谈我们在落实单元要素方面的思考和做法.
依据文本搜集资料有机融合体会情感——五上“结合资料体会情感”语文要素的落实
【摘 要】
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统编教材在强化教材整体性的同时,凸显学生的阶段性发展,统筹规划训练目标的序列,构建了语文能力的目标体系.在大体系中每个单元又作为整体呈现,因此单元教学整体设计,才能更
【机 构】
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江苏南京市浦口区教师发展中心
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2019年9期
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