【摘 要】
：
动词不定式通常是指由to加上动词原形(如to write)所构成的一种非限定动词形式，但在有些情况下to则可以省略。不定式符号to的省略是高中英语语法教学的一个重要内容，也一直是高考考查热点。下面笔者结合近年高考及相关试题对此作一归纳总结。
论文部分内容阅读
动词不定式通常是指由to加上动词原形(如to write)所构成的一种非限定动词形式，但在有些情况下to则可以省略。不定式符号to的省略是高中英语语法教学的一个重要内容，也一直是高考考查热点。下面笔者结合近年高考及相关试题对此作一归纳总结。
其他文献
摘要：后勤管理是高校管理的重要组成部分，但目前高校对后勤管理重视力度不足，功能性得不到充分发挥。鉴于此，本文重点对高校后勤管理育人和服务育人的功能进行重点分析，对存在问题给出合理的改善措施，以期提高高校教育教学质量。 关键词：高校后勤;管理育人;服务育人 高校作为教书育人的重要场所，除要做好日常管理以达到育人目的外，后勤人员也起到了非常重要的作用，后勤人员在教育管理中扮演着重要的辅助角色，具有
【摘要】OBE（成果导向教育）以先进的理念得以广泛探索和实践，是公认的一种有效方法。OBE教育强调以学生的“学习成果”为本，对学习目标定位准确，对学习成果描述清晰明了。本文以《腰椎间盘突出症》为例，基于OBE教育理念对护理本科教学设计进行实践和探索，旨在改进教育质量，提高学生学习成果。 【关键词】OBE教育理念;学习成果;教学设计;护理学 【中图分类号】G712;R473.6 【文献标识码】A
摘要：近年来思维导图教学模式被应用到各个学科教学中，小学英语教师在英语文化教学过程中，也尝试以多媒体或者板书的方式，运用思维导图，引导学生掌握英语文化，使得学生通过图像信息、英语单词等内容对英语文化知识产生直观的了解。在思维导图模式下，能够将英语文化进一步的整理并归纳，帮助学生更好的了解并梳理英语文化知识，从而提升学生的英语文化水平，帮助学生更好的掌握英語。 关键词：思维导图 在小学 英语教学中
第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生物界和非生物界最本质的区别，下列对此理解，不正确的是() A化学元素组成化合物是在新陈代谢的基础上完成的 B生物体的应激性是在新陈代谢的基础上实现的 C在新陈代谢的基础上，生物体才能生长、发育 D生物体的遗传和变异
在市场经济发展的大背景下，人们生活水平提高，转而寻求精神享受。与之密切相关的现代医疗护理行业表现尤为明显，患者从最初的能治病、治好病到现在要求有好的医療水平和护理服务两者兼备，虽然我国医疗服务的标准在不断提升，但是由于人们给予的期望太高，无法得到满足，从而产生纠纷，医生和患者之间彼此不信任。妇产科是一门实践技能与实用性很强的科室，患者寄予期望更大，想要的服务和关注更多，常常是纠纷高发区。 妇产科
【摘要】目的：分析在晚期乳腺癌患者治疗中通过合用曲妥珠单抗及卡培他滨的治疗效果。方法：对照组应用曲妥珠单抗进行治疗，观察组联合应用曲妥珠单抗、卡培他滨治疗。结果：观察组治疗总有效率为82.86%，对照组为68.57%，P0.05。 1.2方法 2组患者均给予常规化疗，即表阿霉素（50mg/m2），静脉注射，第1天;多西他赛（75mg/m2），静脉注射，第1天;环磷酰氨（500mg/m2），静脉
【摘要】目的：对颅内肿瘤患者手术治疗中显微镜下颅内肿瘤切除术的配合要点以及效果进行深入探究。方法：选择本院2019年04月至2020年04月期间收治的颅内肿瘤患者共80例参与本次研究，根据随机分配原则，将所有患者分为参照组40例和实验组40例。对于参照组患者，采用常规护理模式，对于实验组患者，在常规治疗的基础上加强手术配合，对两组患者手术安全核查执行率进行详细记录并比较。结果：实验组患者手术治疗不
本刊讯 上月中旬，一些知名大学自主招生的大幕拉开。想参加自主招生考试的同学赶紧收集各方面信息，根据个人情况选择学校，仔细阅读各个大学的自主招生简章，并注意网上报名时间、各种通知、填不同表格等等。有资格参加自主招生报名的同学，如果要远离家乡到别的城市参加考试，要提前了解火车、住宿等情况，以免耽搁行程而产生急躁情绪。有条件的最好要家长帮忙，并陪同参考。 北京大学 自主招生可降30分录取，专业录取
【摘要】踝关节骨折累及胫骨远端关节面称 pilion 骨折，是最难治的骨折之一，其预后不良 [1-2]。现今的治疗手段繁多，但内容均为切开复位内固定术，属于传统的外科手术，具有创伤大，易引起关节腔积血和术后粘连等的缺点[3]。近年来关节镜技术发展迅猛，如膝关节镜，肩关节镜已经广泛应用于临床，踝关节镜是近年来关节镜技术又一新的发展。关节镜技术应用于 pilion 骨折治疗，既可以做到传统外科手术的效
【摘要】目的：探寻高血压患者有效的健康教育方法。方法：随机抽取2020年1月至2020年5月治療的高血压患者64例，遵循随机的原则将其划分为对照组与观察组，其中对照组接受常规健康教育，观察组接受程序化健康教育，对比两组干预后血压及自我管理能力。结果：观察组血压改善情况、自我管理能力均优于对照组P0.05）;干预后两组患者收缩压、舒张压均有所降低，然而观察组降低幅度更明显（P<0.05），详见表1。