【摘 要】
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高中数学内容难度较高,许多学生在学习过程中遇到了诸多困难,这一现状对于高中数学教师的教学艺术提出了更高的要求。如何才能利用数学课堂的提问环节使学生的理解更为透彻,
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高中数学内容难度较高,许多学生在学习过程中遇到了诸多困难,这一现状对于高中数学教师的教学艺术提出了更高的要求。如何才能利用数学课堂的提问环节使学生的理解更为透彻,教师需要深入思考高中数学课堂的高效提问策略。在具体的教学中,教师应当根据教学目标和教材内容,精心设计有价值的问题,并给学生留出足够的自主思考的实践和空间。同时,高中数学教师的课堂提问还应当兼顾趣味性、公平性等特征,并关注提问后的评价。
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