在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，根本靠创新，关键在人才，基础是教育。习近平总书记在与北京师范大学师生座谈会上指出：“一个人遇到好老师说人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。我认为，践行社会主义核心价值观就是要坚持“一切为了学生”的理念，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则，带领学生、追求真理，从自身的点点滴滴做起，身体力行带动学生遵循社会主义核心价值观。立德树人，做好教书育人的岗位工作，努力做学生的引路人。结合线上学习和本身实际，谈谈自己的心得体会：
　　1.守护学生思想领域，做学生锤炼品格的引路人。
　　众所周知，一个道德高尚、治学严谨的教师能够给予学生的，绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响也一定是极其广泛、深刻和持久的。
　　当今社会是知识爆炸的时代，信息传播迅速而且多样化，学生虽有一定辩别是非的能力，但因身心仍处发育阶段，较容易受外界引诱和一些不正确思想的影响，容易冲动行事，对社会上一些事情的看法缺乏理性与冷静的思考，是国际社会上良莠不齊的各种思潮的“易感人群”，作为教师的我们必须用正确的观点去影响和教育学生，使之成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 通过教师的权威和人格魅力去影响、引导学生养成正确的“三观”。利用三尺讲台，弘扬正能量，传播“爱”与“信”的力量，切切实实做好学生品格的引路人。要真正做到这一点，不但要求老师具有坚定不移的爱国思想，而且要求老师时时学习更新党和国家的教育改革新的理念和方针政策。
　　2.提升自身专业素养，做学生学习知识的引路人。
　　作为老师必须牢固树立“终身学习”的理念，将最新的知识体系奉献给学生。无论是在教学工作还是在科研工作中，教师要通过自身的不断学习，不断实践，努力学习将理论与技能相结合，并始终能站在学科发展的前沿，从而可以从容不迫地引导学生的学习和探究。对于好奇心和求知欲旺盛的学生提出的任何质疑都要认真对待，逐一落实，利用自己的专业素养教会学生如何提出问题、分析问题、解决问题，不仅授学生于“鱼”，从根本上要授学生于“渔”。知识的汲取是学生成长成才的必由之路，作为教师，做好学生求知路上的引路人是责无旁贷。这就要求我们始终保持学习的激情。因为国家对教师的继续教育的重视性，所以这一点我们很容易得到学习的机会。我们永远要记住：要给学生半桶水，你得有渊源不断的水。因为随着社会的发展，学生接触的新知识的渠道越来越多，知识也越来越多元化，如果老师仍固步自封，那是很丢脸的事情了。
　　3.注重学生能力培养，做学生创新思维的引路人。
　　教书育人的两大基本功能就是培养人才和服务社会。所谓“人才”，不仅是知识、文化的传承者，更是社会的开拓者、创新者。没有创新能力的人才不算真正意义上的人才，能立足于社会，能创造物质财富或者精神财富的人才才是我们教育工作者人才培养的终极目标。保护学生的好奇心、想象力和求知欲，引导学生发现学习的规律，鼓励探究学习，尽可能多为学生提供展示交流的机会。传统的“满堂灌”教学方法必须摒弃了。每一位教师都要认清现实，把学习的主动权还给学生。学生只有通过主动主动动脑的过程，才能找到学习的兴趣和学习的方法，从而开发智力，培养出创新能力。
　　教育发展，教师是关键;教师素质，师德最重要。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用“学高为师，身正为范”的人格魅力影响学生，做好学生的引路人！
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