笔者所执教的是小学一年级。对于小学生而言,活泼调皮、爱玩、爱闹是他们的天性,课堂调控对于笔者而言变得至关重要,怎样在课堂上吸引每一个学生的注意力,怎样在课堂上管理好少数
为了更好地进行高中物理概念教学,我们可以恰当地利用网络创设情境,设置思维冲突,让学生主动地参与探究学习,并从中完成对概念的建构.
2008年11月7、8日,由中国科协主办,华东师范大学承办的“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统教师培训“聚焦课堂”中西片区第二轮培训在我校举行.来自上海、陕西、河南、宁
过去,人们更多地认为是平价代表了零售业发展的主流;正如美国商界流行的一句名言所说,"零售业惟一的差别,就在于对待顾客的方式."从小镇杂货店发展成为全球性的第一大零售公
论述了研究性教学模式的特点和教师在教学中应具备的条件;通过研究性教学模式的设计对课堂教学、习题讨论、课程论文等环节进行了阐述.
<正> 这是一件非常、非常平凡的事,实在不足为奇了!初三那年,学校举办例行的校园文化节,班主任说校园文化节早已阴盛阳衰,该出现几名“男子汉”了,于是后排几个“男子汉”鼓
怎么回事?火药味儿。一向和睦的老爸老妈竟板脸了?“噼哩啪啦”地吵了起来。
<正> 在漫长的人生起跑线上,并没有人向我们发出那激动人心的起跑令,但我们四周,却处处是无声的“起跑”信号。一次“起跑”就意味着肌肉与力量的凝聚,一次“起跑”就冲起了