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当前高校网络意识形态建设面临专属信息技术平台不足、学生主观能动性发挥不够、数字意识形态信息流处理能力较弱、次生网络意识形态引发学生“四化”问题、教师“知-觉”认识差距等主、客观环境的挑战。为此,高校网络意识形态建设首先做好思想理念内环设计,并以此为基础探寻高校网络意识形态建设的实践外环,协同推进高校网络意识形态建设工作。