【摘 要】
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目的 :调查护生焦虑状态 ,以便在学校有针对性地开展心理卫生工作。方法 :采用焦虑自评量表 (SAS)、生活事件量表(LES)和艾森克个性问卷 (EPQ)进行调查。结果 :一年级和三年
【机 构】
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广东省河源市卫生学校,广东省龙川县人民医院
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目的 :调查护生焦虑状态 ,以便在学校有针对性地开展心理卫生工作。方法 :采用焦虑自评量表 (SAS)、生活事件量表(LES)和艾森克个性问卷 (EPQ)进行调查。结果 :一年级和三年级护生焦虑分明显高于二年级 (P<0 .0 1 ) ;不同年级的焦虑状态检出率均较高 ,但差异无显著性 ;焦虑状态与生活事件相关。结论 :焦虑症在青少年的精神问题中占重要的地位 ,学校开展心理咨询和心理健康教育时要有针对性
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