大气、水体、土壤、生物界是人类赖以生存的四大环境，但是随着工业发展带给人类物质文明的同时，能源结构的变化，化学工业的发展，工业“三废”的排放，化肥、农药的利用，大气污染，水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。比如说，曾经风景如画的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢臭气熏天的“龙须沟”，淮河水无法饮用，大运河鱼虾绝迹，九七年的黄河断流，九八年的长江洪水，去年的沙尘暴与百年不遇的雪灾等等。其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸，早已不是新闻。所以环境保护是我国的一项基本国策。而中学生正处于世界关于人生观形成的关键时期，所以我们每一个化学工作者都应注重对学生环保意识的培养。
　　
　　一、抓住教材的环保内容渗透环保教育
　　
　　在中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机的结合起来，就应做到适时，适当。在教学过程中，当讲到涉及环保知识的内容，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活得密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁到人类自身的生存，就一定要保护环境，还可适当补充一些内容。介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。
　　如讲CO的性质时，教师向学生介绍CO是大气污染物之一，它与人体内的血红蛋白结合，重者死亡。可结合1984年印度地下毒气（CO）罐泄露，造成25000人死亡，5万人双目失明的例子加以说明。
　　
　　二、在实验教学中推进环保意识
　　
　　在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质，贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处以免硝酸易分解且挥发，污染空气。再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封口，溴水现配现用，防止溴蒸汽逸散空气中污染环境。
　　
　　三、利用丰富的课外活动开展环保教育
　　
　　学生环保意识的培养仅靠在课堂上培养是不够的，我们应该把环保活动作为化学课外活动的一个重要组成部分，把培养学生的环保意识作为化学课外活动的一个重要目标来认真有效的实施。如我们可以组织学生通过参观考察和社会调查，使学生了解周围环境污染原因及对策。还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校做讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。
　　总之，利用化学教学培养学生的环保意识，有着其他学科所不具备的优越条件。所以化学教学应充分利用这一优越性，为保护好我们的生活环境，是我国的现代化建设将来能快速健康发展，做出自己应尽的责任。
　　（作者单位：陕西横山县职业教育中心）