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高等师范教育本科物理专业培养目标必须通过课程体系来体现。在充分展现课程体系对实现专业培养目标的重要意义的基础上，该文从课程体系建设现状、发展方向、课程理论、师范本科物理专业的课程体系性质和特点等方面，探讨了区域性、师范性和应用性对欠发达地区师范本科物理教育专业课程体系的影响，提出了相应的课程结构和课程体系，并对相关问题进行了探讨。