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期刊论文
成人学习障碍归因及调控策略研究
成人学习障碍归因及调控策略研究
来源 :开放教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Lu153
【摘 要】
:
由于成人的学习处于一个较为开放和复杂的情境中,加上进入成年期其身心出现一些变化,成人学员在参与学习时存在着一定的障碍,如生理障碍、意向障碍、情感障碍、经验的负面影
【作 者】
:
李传银
刘奉越
董吉贺
【机 构】
:
济宁师范专科学校教育系,曲阜师范大学继续教育学院
【出 处】
:
开放教育研究
【发表日期】
:
2006年06期
【关键词】
:
成人
学习障碍
归因
调控策略
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由于成人的学习处于一个较为开放和复杂的情境中,加上进入成年期其身心出现一些变化,成人学员在参与学习时存在着一定的障碍,如生理障碍、意向障碍、情感障碍、经验的负面影响等。本文试图就对成人学习障碍的成因进行分析,并探讨其相应的调控策略,以期提高成人学员学习的效率和质量。
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