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[典子的话]
学生节假日适当补补课，本来很正常、可在应试教育这根魔棒的撩拨下，补课不仅“失当”，甚至可以说是“疯狂”。一些人、一些学校把“补课”视为提高成绩的绝招，信奉“时间加汗水”的应试捷径，把“补课”视为“十全大补”。人补养身体的时候，要讲究方法，乱补、恶补，会把身体给补坏的。给学生补课是否也是这样呢?好了，节假日究竟该不该补课，回答这个问题，学生最有发言权，还是听听他们的意见吧。
本期辩论，正方力陈补课的苦衷，反方则避实就虚，剑走偏锋，讲节假日“休课”的种种好处，可谓旗鼓相当，难分伯仲，，来自辽宁大连市旅顺实验中学的反方小辩手崔世彤和来自河南虞城县贾寨镇一中的正方小辩手李森同学，获得本期最佳辩手奖，典子将各送他们一本典子亲笔签名的小说《黑焰》。6位小辩手都将获得稿费及典子签名的本期样刊!
[辩论材料]
补课，从字面上看，就是学生上课时因种种原因，没有达到预定的目标，不得不利用其他时间上额外的课，以补足缺憾的活动。这个活动听起来合情合理，似乎不会引起任何争议，其实不然，不同的人对此有不同的看法。
同学甲：同学们都在补课，我不补恐怕不行，还是去补比较好。
同学乙：我成绩不错，但比我好的人也在补，所以我不能落后，特别是快要读初三了。
同学丙：我成绩不好，也许补课老师有绝招，透露一点消息，不去就亏了。
当然也有人认为：补课加重了学生的负担，效果也值得怀疑。一个学生如果正常课程不好好上，却指望补课来提高成绩，就好比一个人正常的一日三餐不好好吃，却靠补药来健体强身，结果无疑是竹篮打水一场空。
■(466112)河南商水县练集二中七(3)班钱玲玲
我认为节假日应该补课。首先，我们可以利用节假日巩固知识、提高成绩。对平时没有掌握的知识，我们可以利用节假日查漏补缺；对平时基本掌握的知识，可以利用节假日巩固提高。
其次，我们生活在竞争如此激烈的社会，只有拥有真本领，才能在社会中有立足之地。而在节假日补课，多学点知识，才能提高自己的竞争力，为以后的人生道路打好基础。
最后，可以免去家长的后顾之忧。家长平时一般都很忙，有时节假日也不能休息，根本顾不上管孩子。节假日如果不给孩子找点儿事做，孩子沉溺于网络怎么办?和社会上一些不三不四的人交往怎么办?学业荒废了怎么办?所以，望子成龙、望女成风的家长们，在节假日把孩子送去补课，不仅可以避免孩子上网成瘾，染上不良习气，还可以让孩子多学些知识，一举两得。
■(116041)辽宁大连市旅顺实验中学初一(8)班崔世彤
我认为学生在节假日不应该补课。原因有以下几点：
第一，节假日是人们放松精神的时候。我们平日的学习是紧张而忙碌的，谁不盼望着节假日能放松放松?谁不希望能有自己支配的时间?
第二，在补习班里，经常有不认真听讲的学生，究其原因，学生说“补习不是我情愿的，纯属家长所逼”。如此这般，不仅浪费了家长的血汗钱，学生自己也浪费了黄金般宝贵的时间，何苦呢?
第三，现在的补课，绝大多数是上新课的内容。可是这些内容完全可以通过预习新课自主完成，不懂的地方也可以在老师讲到这些地方时认真听，或是向老师讨教。这样不仅对知识的理解更加深刻，而且还养成了按计划学习的好习惯。
当然，如果是为了弥补自己某科的知识漏洞，那么，适当补补课电是可以的。
■(464000)河南信阳市七中七(2)班
冯春生
我认为节假日应该补课。其一，社会竞争激烈，要想考上重点高中、重点大学，找到好工作，可谓是千军万马挤独木桥。那么，提高自身竞争力的捷径之一，就是利用节假日补课。
其二，节假日学生们离开学校，无人看管，看电视、打游戏，影响身心健康；到社会上则加大发生意外的可能性。这就更要求学生在节假日要有正事做，那么补课则一举两得：既有利于学业，又能解决节假日学生缺乏管理的问题。
其三，一些不确定因素也要求我们适时补课。就拿我们来说，本学期学习时间比上个学期少一个多月，但是学习的内容反而增多了。老师为了完成教学任务不得不加快教学进度，从而使一些接受能力差的学生跟不上，如果不补习，天长日久知识漏洞就会越来越大。
为使补习有针对性，那些成绩特别差的学生，可以强化基础知识，跟上教学进度；由于某种原因导致偏科的学生，可以单补一科，快速提升成绩：那些特别优秀、有志于在某一学科形成特长的学生，可以参加一些兴趣小组强化训练。
■(464000)河南信阳市七中七(2)班陈宇
我认为节假日不应该补课。
一年有四季，一天有昼夜，农民种田也有个忙闲之分。同样，我们经过一天、一个星期或者一学期紧张忙碌的学习，更需要一定时间的休整，而节假日正是休整的好机会。
一、可以调养身心，让长时间紧张的神经松弛一下。节假日去亲近大自然，陶冶情操，培养我们的审美意识、审美能力，愉悦身心：去亲近，家人，帮助爸爸妈妈干家务活，增进彼此的感情；去亲近社会，开阔视野，学会从多个角度思考问题。这比补课更有意义。
二、可以调换胃口，让长时间吃惯“细粮”的大脑吃吃“五谷杂粮”——课外书，这样不仅能使我们增长知识，提高能力，而且能培养良好的读书习惯。
总之，把节假日还给学生，让学生拥有更多的自由发展的空间，使学生从沉重的课业负担中解脱出来，无疑更有利于学生的健康成长。
■(476342)河南虞城县贾寨镇一中九(1)班李森
我认为节假日应该补课。古人云：吾生也有涯，而知也无涯。用有限的生命，去学本来就浩瀚无边而又在迅速增长的知识，就已经够吃力和费劲的了，怎么能再让大段的节假日时间白白地溜走呢?
是的，学习应当讲究劳逸结合，但这并不是说在平时就只应该“劳”，而到了节假日就必须“逸”。适当的休息和休闲应贯穿学习过程的始终，只有这样自己的学习才能效率更高，效果更好。大家都知道，学习的最大敌人是遗忘，而时间是造成遗忘的罪魁祸首。因此，为了避免我们对所学知识的遗忘，我们需要拿出更多的时间来进行温习、巩固，而节假日正是我们温习、巩固知识的良机。
中国有“活到老，学到老”的古训，我们正处于美好的青春年华，更不应该白白浪费节假日这大好的学习光阴。
■(0750001河北张家口市第九中学(长青路分校)初二(121)班李蔚
我认为，作为一个学生，学习是首要任务。现在的社会，竞争激烈，更需要我们跑在别人的前面。所以，我觉得利用课余时间，针对自己的弱项，进行一些适当的弥补，适当地上上补习班，本无可厚非。但是当今的补课却变了味，“补课”的目的不是为学生补习知识，而是某些人利欲熏心为自己“补钱”。
为什么这么说呢?就拿我的经历举个例子吧。小学毕业那年，学校说我们即将升人初中，学习科目多，学习任务重……反正意思就是让我们去某某地方学新学期的一些知识，还美其名曰“预科班”。家长一听，好啊，于是纷纷交了款。300多元一科啊!可我去了这个“预科班”，觉得收效甚微，就说语文吧，天天就是背古诗。背古诗在哪儿背不行啊，为啥非要交上300“大洋”去那儿背?这种“补课”，结果只能是既累垮了身体，又浪费了时间和钱财。所以，我认为节假日还是不补课为好。
学生节假日适当补补课，本来很正常、可在应试教育这根魔棒的撩拨下，补课不仅“失当”，甚至可以说是“疯狂”。一些人、一些学校把“补课”视为提高成绩的绝招，信奉“时间加汗水”的应试捷径，把“补课”视为“十全大补”。人补养身体的时候，要讲究方法，乱补、恶补，会把身体给补坏的。给学生补课是否也是这样呢?好了，节假日究竟该不该补课，回答这个问题，学生最有发言权，还是听听他们的意见吧。
本期辩论，正方力陈补课的苦衷，反方则避实就虚，剑走偏锋，讲节假日“休课”的种种好处，可谓旗鼓相当，难分伯仲，，来自辽宁大连市旅顺实验中学的反方小辩手崔世彤和来自河南虞城县贾寨镇一中的正方小辩手李森同学，获得本期最佳辩手奖，典子将各送他们一本典子亲笔签名的小说《黑焰》。6位小辩手都将获得稿费及典子签名的本期样刊!
[辩论材料]
补课，从字面上看，就是学生上课时因种种原因，没有达到预定的目标，不得不利用其他时间上额外的课，以补足缺憾的活动。这个活动听起来合情合理，似乎不会引起任何争议，其实不然，不同的人对此有不同的看法。
同学甲：同学们都在补课，我不补恐怕不行，还是去补比较好。
同学乙：我成绩不错，但比我好的人也在补，所以我不能落后，特别是快要读初三了。
同学丙：我成绩不好，也许补课老师有绝招，透露一点消息，不去就亏了。
当然也有人认为：补课加重了学生的负担，效果也值得怀疑。一个学生如果正常课程不好好上，却指望补课来提高成绩，就好比一个人正常的一日三餐不好好吃，却靠补药来健体强身，结果无疑是竹篮打水一场空。
■(466112)河南商水县练集二中七(3)班钱玲玲
我认为节假日应该补课。首先，我们可以利用节假日巩固知识、提高成绩。对平时没有掌握的知识，我们可以利用节假日查漏补缺；对平时基本掌握的知识，可以利用节假日巩固提高。
其次，我们生活在竞争如此激烈的社会，只有拥有真本领，才能在社会中有立足之地。而在节假日补课，多学点知识，才能提高自己的竞争力，为以后的人生道路打好基础。
最后，可以免去家长的后顾之忧。家长平时一般都很忙，有时节假日也不能休息，根本顾不上管孩子。节假日如果不给孩子找点儿事做，孩子沉溺于网络怎么办?和社会上一些不三不四的人交往怎么办?学业荒废了怎么办?所以，望子成龙、望女成风的家长们，在节假日把孩子送去补课，不仅可以避免孩子上网成瘾，染上不良习气，还可以让孩子多学些知识，一举两得。
■(116041)辽宁大连市旅顺实验中学初一(8)班崔世彤
我认为学生在节假日不应该补课。原因有以下几点：
第一，节假日是人们放松精神的时候。我们平日的学习是紧张而忙碌的，谁不盼望着节假日能放松放松?谁不希望能有自己支配的时间?
第二，在补习班里，经常有不认真听讲的学生，究其原因，学生说“补习不是我情愿的，纯属家长所逼”。如此这般，不仅浪费了家长的血汗钱，学生自己也浪费了黄金般宝贵的时间，何苦呢?
第三，现在的补课，绝大多数是上新课的内容。可是这些内容完全可以通过预习新课自主完成，不懂的地方也可以在老师讲到这些地方时认真听，或是向老师讨教。这样不仅对知识的理解更加深刻，而且还养成了按计划学习的好习惯。
当然，如果是为了弥补自己某科的知识漏洞，那么，适当补补课电是可以的。
■(464000)河南信阳市七中七(2)班
冯春生
我认为节假日应该补课。其一，社会竞争激烈，要想考上重点高中、重点大学，找到好工作，可谓是千军万马挤独木桥。那么，提高自身竞争力的捷径之一，就是利用节假日补课。
其二，节假日学生们离开学校，无人看管，看电视、打游戏，影响身心健康；到社会上则加大发生意外的可能性。这就更要求学生在节假日要有正事做，那么补课则一举两得：既有利于学业，又能解决节假日学生缺乏管理的问题。
其三，一些不确定因素也要求我们适时补课。就拿我们来说，本学期学习时间比上个学期少一个多月，但是学习的内容反而增多了。老师为了完成教学任务不得不加快教学进度，从而使一些接受能力差的学生跟不上，如果不补习，天长日久知识漏洞就会越来越大。
为使补习有针对性，那些成绩特别差的学生，可以强化基础知识，跟上教学进度；由于某种原因导致偏科的学生，可以单补一科，快速提升成绩：那些特别优秀、有志于在某一学科形成特长的学生，可以参加一些兴趣小组强化训练。
■(464000)河南信阳市七中七(2)班陈宇
我认为节假日不应该补课。
一年有四季，一天有昼夜，农民种田也有个忙闲之分。同样，我们经过一天、一个星期或者一学期紧张忙碌的学习，更需要一定时间的休整，而节假日正是休整的好机会。
一、可以调养身心，让长时间紧张的神经松弛一下。节假日去亲近大自然，陶冶情操，培养我们的审美意识、审美能力，愉悦身心：去亲近，家人，帮助爸爸妈妈干家务活，增进彼此的感情；去亲近社会，开阔视野，学会从多个角度思考问题。这比补课更有意义。
二、可以调换胃口，让长时间吃惯“细粮”的大脑吃吃“五谷杂粮”——课外书，这样不仅能使我们增长知识，提高能力，而且能培养良好的读书习惯。
总之，把节假日还给学生，让学生拥有更多的自由发展的空间，使学生从沉重的课业负担中解脱出来，无疑更有利于学生的健康成长。
■(476342)河南虞城县贾寨镇一中九(1)班李森
我认为节假日应该补课。古人云：吾生也有涯，而知也无涯。用有限的生命，去学本来就浩瀚无边而又在迅速增长的知识，就已经够吃力和费劲的了，怎么能再让大段的节假日时间白白地溜走呢?
是的，学习应当讲究劳逸结合，但这并不是说在平时就只应该“劳”，而到了节假日就必须“逸”。适当的休息和休闲应贯穿学习过程的始终，只有这样自己的学习才能效率更高，效果更好。大家都知道，学习的最大敌人是遗忘，而时间是造成遗忘的罪魁祸首。因此，为了避免我们对所学知识的遗忘，我们需要拿出更多的时间来进行温习、巩固，而节假日正是我们温习、巩固知识的良机。
中国有“活到老，学到老”的古训，我们正处于美好的青春年华，更不应该白白浪费节假日这大好的学习光阴。
■(0750001河北张家口市第九中学(长青路分校)初二(121)班李蔚
我认为，作为一个学生，学习是首要任务。现在的社会，竞争激烈，更需要我们跑在别人的前面。所以，我觉得利用课余时间，针对自己的弱项，进行一些适当的弥补，适当地上上补习班，本无可厚非。但是当今的补课却变了味，“补课”的目的不是为学生补习知识，而是某些人利欲熏心为自己“补钱”。
为什么这么说呢?就拿我的经历举个例子吧。小学毕业那年，学校说我们即将升人初中，学习科目多，学习任务重……反正意思就是让我们去某某地方学新学期的一些知识，还美其名曰“预科班”。家长一听，好啊，于是纷纷交了款。300多元一科啊!可我去了这个“预科班”，觉得收效甚微，就说语文吧，天天就是背古诗。背古诗在哪儿背不行啊，为啥非要交上300“大洋”去那儿背?这种“补课”，结果只能是既累垮了身体，又浪费了时间和钱财。所以，我认为节假日还是不补课为好。