【摘 要】
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为解决常规单向水泥土搅拌桩水泥浆沿桩体垂直分布不均匀、桩体搅拌不均匀和处理深度有限等技术问题,成功研发双向水泥土搅拌桩技术,有效保证搅拌桩成桩质量,提高了搅拌桩施工效率和软基处理能力。目前双向搅拌已经是国内搅拌桩的主流施工方法,但大量的工程实践和进一步的研究表明,搅拌桩技术仍存在一些不足之处,主要表现为设计与施工忽视土体成层性、施工设备自动化程度低、施工质量监控及检验方法落后等。针对这些不足,以双
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为解决常规单向水泥土搅拌桩水泥浆沿桩体垂直分布不均匀、桩体搅拌不均匀和处理深度有限等技术问题,成功研发双向水泥土搅拌桩技术,有效保证搅拌桩成桩质量,提高了搅拌桩施工效率和软基处理能力。目前双向搅拌已经是国内搅拌桩的主流施工方法,但大量的工程实践和进一步的研究表明,搅拌桩技术仍存在一些不足之处,主要表现为设计与施工忽视土体成层性、施工设备自动化程度低、施工质量监控及检验方法落后等。针对这些不足,以双向水泥土搅拌桩技术为基础,应用物联网技术,对水泥土搅拌桩智能化施工技术进行了研究。研究结果表明,基于土层的精准识别实施变频喷浆,契合土体的分层特征,有效保证水泥浆与土体搅拌充分,实现了水泥土搅拌桩智能化施工;通过数据共享方式实现施工现场的远程监控,可对搅拌桩施工全过程进行记录与监测;实时采集、分析施工参数,单桩施工完成即时评估其施工质量,甄别不合格桩,可为工后检验提供依据,并可减少工后检验工作量。本文对水泥土搅拌桩智能化施工进行了初步探索,实践证明通过智能化施工可显著提高水泥土搅拌桩施工效率和施工质量,降低工程造价,这不仅产生重大的经济效益,而且有效地推进了搅拌桩技术的发展。
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文中基于水泥搅拌桩的结构完整性、结构强度、长度进行施工质量评定检测,分析了水泥搅拌桩施工质量检测项目、检测频率、评定标准。
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<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:口语交际教学要使学生具备日常口语交际的基本能力。在各种交际活动中学会倾听、交流与表达,文明地进行人际沟通与社会交往。这段话明确了口语交际教学的价值取向,以及在培养学生口语表达能力的同时,更重视口语交际的功能性和实用性,注重交际场景中运用语言表达、交流、应对的能力。笔者从三方面对小学口语交际进行探讨,并与同行商榷。
<正>在统编教材中,口语交际以单独模块编排,在总共47个交际话题中体现出清晰的目标体系和训练梯度。但是,有的教师在口语交际教学实践中,出现内容窄化、形式泛化、评价弱化的现象,使口语交际教学陷入困境。因此,教师要积极探索口语交际教学的目标指向,让口语交际发挥应有的作用。一、指向应用能力的培养
目的 分析上路尿结石采取输尿管软镜联合钬激光碎石术治疗的临床效果。方法 120例上尿路结石患者,按照随机数字表法将所有患者分为对照组和观察组,每组60例。对照组采取经皮肾镜碎石,观察组患者采取输尿管软镜联合钬激光碎石。比较两组患者术中出血量、手术时间、住院时间、结石清除率、治疗效果。结果 观察组患者术中出血量(15.35±6.84)ml少于对照组的(28.45±4.57)ml,手术时间(79.32
“双减”背景下,无纸化测评正在成为教师测评小学低年段学生知识掌握情况、能力发展情况等的主要方式。与传统的纸笔测评相比,无纸化测评更为契合小学低年段学生的心理发展特点,是一种有趣、有料、有效的综合测评方式。小学语文口语交际课本身就是为了培养学生说、听、谈、述等方面的能力,相较于传统的纸笔测评,显然无纸化测评更能有效测评出小学生的上述能力。而测评方式的改变,也为教师对传统的小学语文口语交际教学方法、手
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文章对土地增值收益的形成机理及影响因素进行研究,构建利益均衡视角下集体经营性建设用地入市收益分配框架,包括入市增值收益核算方法的制定以及分配主体间关系的明确。以浙江省德清县为研究对象,分析利益均衡的收益分配机制,以期在保障各分配主体利益最大化的前提下,为土地入市选择公平合理的分配策略并优化。