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摘 要：学院积极适应推进现代化教学的发展要求，以数字化校园平台建设为基础，科学筹划和实施教学管理系统建设与运用，建成了以“一个中心、两个平台”为支撑的信息化教学管理体系，基本实现了教学计划安排、教学过程监控、教学信息发布、教学信息反馈、学籍信息管理、科研信息管理、教员业务管理、教学场室管理、教学档案管理的智能化。
关键词：教学管理； 信息化建设； 管理体系
一、教学管理系统功能完善
在学院完成校园网千兆升万兆改造的基础上，结合学院教学管理信息化建设实际，逐步建成了“一个中心、两个平台”为支撑的信息化教学管理体系。
教学指挥中心。着眼加强对一线教学的实时指挥调控，开发了“教学指挥管理系统”和“教学指挥监控系统”，实现了十大功能：一线教学实时监控、教学活动互动直播、动态信息全程跟踪、教学实施统筹调控、课堂教学异地评价、综合信息查询统计、教学情况汇总分析、教学管理研究决策、辅助信息互动显示、参观检查汇报演示。
教学指挥监控平台。以教学指挥自动化为目标，利用IP监控技术，建成了“多屏分屏显示终端、音频视频互动系统、监控检查评价系统”，实现了对一线教学的实时监控、全程录像、双向交互功能。
教学指挥管理平台。围绕对“教、学、管、保、研”的全方位管理，已研发了由以下10个业务系统构成的一体化教学管理平台，其他业务系统正在逐步逐项研发。
1.教学计划管理系统：利用人才培养方案、课程标准、课程进度表、教学力量配备、查课计划生成等子系统，实现教学计划信息的数字化存储、实时化显示、智能化调用、综合化查询、规范化应用。
2.教学活动调控系统：利用专项教学活动管理、教学调控信息发布、教学日志管理、教学值班管理、突发事件及教学事故处理和教学活动辅助信息管理等子系统，实现了教学动态信息的实时掌握、教学活动的及时调控、教学效果的准确判断的功能。
3.教学保障统筹系统：利用教学场地、车辆、勤务、文具、器材、教材、设备、考场等管理系统，实现教学保障的优质、高效和集约。
4.教学质量管控系统：利用教学检查登记、授课质量评价、试题库及网上考试测评、网络评教评学、教学奖励管理等子系统，实现对教学质量和效果的定量分析，为加强教学管理和辅助教学决策提供依据。
5.教员业务管理系统：利用教员基本情况、教员业务、教员教学科研成果、教员教学奖励等子系统，实现对教员教学、科研能力和素质的全面管理，进而统计分析学院教员队伍的年龄、学历、职务、职称、能力素质、任职经历等结构，为加强教员队伍建设决策提供依据。
6.学员综合管理系统：利用学员基本情况、考试成绩、学籍、学位授予、个体评估、毕业论文（设计）等管理系统，实现学员管理工作的信息化，提高管理工作的服务水平，发挥学员管理工作对提高人才培养质量的激励作用。
7.学术科研与学报管理系统：利用科研课题、科研成果、学术成果、学术科研活动等子系统和学院学报网站，实现对学术科研立项、活动、成果的全程跟踪、适时督导和信息化管理，为推动成果的推广应用打下基础，从而充分发挥研究效益。
8.教育技术服务管理系统：利用教育技术服务保障系统和视音频资料、媒体素材、电视教材、多媒体教材（课件）等子系统，提高教育技术保障的服务质量和教育技术资源的管理质量，从而充分发挥教育技术中心的职能作用。
9.相关教学工作管理系统：利用研究生、函授、成人中专等工作管理系统，提高相关的教学业务工作的信息化水平。
10.平台基础环境管理维护系统：构建统一身份认证、权限分配管理、数据交换共享等平台，在基础数据维护和单位情况管理系统的基础上支撑平台运行和服务。
二、教学资源数据信息完备
注重加强教学指挥管理应用系统的日常管理和维护，通过“构建管理信息字典库、统一身份认证和权限分配系统、明确维护和应用权限、指定专人维护管理”等措施，保证了信息资源的及时录入、动态更新、合理使用、规范管理。
1.教学信息：包括教学计划、教员业务、学员学籍、考试成绩、学位授予、综合评估、教学实况录像等。
2.课程信息：包括人才培养方案、课程标准、课程、试题库、教材、教学实施方案等。
3.科研信息：包括科研课题、科研成果、学术成果、教学成果、学术科研活动、学报等。
4.人员信息：包括全院干部、教员、学员、战士、职工、家属等基本信息。
5.保障信息：包括教学场地、装备、车辆、勤务、考场、教育技术等。
各类教学管理信息资源丰富，数据详实完备，使用方便快捷。
三、运用效果明显
“一个中心，两个平台”在教学中充分发挥了其重要作用，实现了教学管理工作的科学决策、统一组织、高效指挥、全程管控和综合协调。
1.提高了管理工作效率。本着“懂系统、会管理、能操作”的目标，积极组织教学管理业务骨干集训、普及应用集训，所有教学管理干部强化了系统应用能力和意识，有效改变了传统的管理思维、方法和手段，加快了教学管理数据的处理速度，减少了环节，节省了人力、物力和时间。
2.提高了教学管理质量。依托教学指挥管理系统完备的数据收集、存储、统计功能，及时获取了大量准确有效的一线教学信息，实现了组织调控、质量监控、综合信息等教学管理的网络化、科学化、高效化，为全面系统地了解教学状态，实施精细化针对性管理，提供了有效支撑。
3.提高了教学管理规范化水平。按照教学指挥管理系统设定的功能模块和操作流程，以“手册”形式对教学信息的“采集录入、统计分析、数据处理、查询使用”等，规范了程序、统一了标准、明确了要求，较好地避免了人工管理可能出现的随意性及准确性不高的问题。
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收稿日期：2013-03-19
关键词：教学管理； 信息化建设； 管理体系
一、教学管理系统功能完善
在学院完成校园网千兆升万兆改造的基础上，结合学院教学管理信息化建设实际，逐步建成了“一个中心、两个平台”为支撑的信息化教学管理体系。
教学指挥中心。着眼加强对一线教学的实时指挥调控，开发了“教学指挥管理系统”和“教学指挥监控系统”，实现了十大功能：一线教学实时监控、教学活动互动直播、动态信息全程跟踪、教学实施统筹调控、课堂教学异地评价、综合信息查询统计、教学情况汇总分析、教学管理研究决策、辅助信息互动显示、参观检查汇报演示。
教学指挥监控平台。以教学指挥自动化为目标，利用IP监控技术，建成了“多屏分屏显示终端、音频视频互动系统、监控检查评价系统”，实现了对一线教学的实时监控、全程录像、双向交互功能。
教学指挥管理平台。围绕对“教、学、管、保、研”的全方位管理，已研发了由以下10个业务系统构成的一体化教学管理平台，其他业务系统正在逐步逐项研发。
1.教学计划管理系统：利用人才培养方案、课程标准、课程进度表、教学力量配备、查课计划生成等子系统，实现教学计划信息的数字化存储、实时化显示、智能化调用、综合化查询、规范化应用。
2.教学活动调控系统：利用专项教学活动管理、教学调控信息发布、教学日志管理、教学值班管理、突发事件及教学事故处理和教学活动辅助信息管理等子系统，实现了教学动态信息的实时掌握、教学活动的及时调控、教学效果的准确判断的功能。
3.教学保障统筹系统：利用教学场地、车辆、勤务、文具、器材、教材、设备、考场等管理系统，实现教学保障的优质、高效和集约。
4.教学质量管控系统：利用教学检查登记、授课质量评价、试题库及网上考试测评、网络评教评学、教学奖励管理等子系统，实现对教学质量和效果的定量分析，为加强教学管理和辅助教学决策提供依据。
5.教员业务管理系统：利用教员基本情况、教员业务、教员教学科研成果、教员教学奖励等子系统，实现对教员教学、科研能力和素质的全面管理，进而统计分析学院教员队伍的年龄、学历、职务、职称、能力素质、任职经历等结构，为加强教员队伍建设决策提供依据。
6.学员综合管理系统：利用学员基本情况、考试成绩、学籍、学位授予、个体评估、毕业论文（设计）等管理系统，实现学员管理工作的信息化，提高管理工作的服务水平，发挥学员管理工作对提高人才培养质量的激励作用。
7.学术科研与学报管理系统：利用科研课题、科研成果、学术成果、学术科研活动等子系统和学院学报网站，实现对学术科研立项、活动、成果的全程跟踪、适时督导和信息化管理，为推动成果的推广应用打下基础，从而充分发挥研究效益。
8.教育技术服务管理系统：利用教育技术服务保障系统和视音频资料、媒体素材、电视教材、多媒体教材（课件）等子系统，提高教育技术保障的服务质量和教育技术资源的管理质量，从而充分发挥教育技术中心的职能作用。
9.相关教学工作管理系统：利用研究生、函授、成人中专等工作管理系统，提高相关的教学业务工作的信息化水平。
10.平台基础环境管理维护系统：构建统一身份认证、权限分配管理、数据交换共享等平台，在基础数据维护和单位情况管理系统的基础上支撑平台运行和服务。
二、教学资源数据信息完备
注重加强教学指挥管理应用系统的日常管理和维护，通过“构建管理信息字典库、统一身份认证和权限分配系统、明确维护和应用权限、指定专人维护管理”等措施，保证了信息资源的及时录入、动态更新、合理使用、规范管理。
1.教学信息：包括教学计划、教员业务、学员学籍、考试成绩、学位授予、综合评估、教学实况录像等。
2.课程信息：包括人才培养方案、课程标准、课程、试题库、教材、教学实施方案等。
3.科研信息：包括科研课题、科研成果、学术成果、教学成果、学术科研活动、学报等。
4.人员信息：包括全院干部、教员、学员、战士、职工、家属等基本信息。
5.保障信息：包括教学场地、装备、车辆、勤务、考场、教育技术等。
各类教学管理信息资源丰富，数据详实完备，使用方便快捷。
三、运用效果明显
“一个中心，两个平台”在教学中充分发挥了其重要作用，实现了教学管理工作的科学决策、统一组织、高效指挥、全程管控和综合协调。
1.提高了管理工作效率。本着“懂系统、会管理、能操作”的目标，积极组织教学管理业务骨干集训、普及应用集训，所有教学管理干部强化了系统应用能力和意识，有效改变了传统的管理思维、方法和手段，加快了教学管理数据的处理速度，减少了环节，节省了人力、物力和时间。
2.提高了教学管理质量。依托教学指挥管理系统完备的数据收集、存储、统计功能，及时获取了大量准确有效的一线教学信息，实现了组织调控、质量监控、综合信息等教学管理的网络化、科学化、高效化，为全面系统地了解教学状态，实施精细化针对性管理，提供了有效支撑。
3.提高了教学管理规范化水平。按照教学指挥管理系统设定的功能模块和操作流程，以“手册”形式对教学信息的“采集录入、统计分析、数据处理、查询使用”等，规范了程序、统一了标准、明确了要求，较好地避免了人工管理可能出现的随意性及准确性不高的问题。
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收稿日期：2013-03-19