分析小学语文革命英雄题材类课文教学的策略

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  【摘    要】当前,随着我国新课程教学改革进程的有效推进,小学语文革命英雄题材类课文教学的策略,逐渐成为语文教师关注的重要教学内容之一。在开展小学语文教学活动中,革命英雄题材类课文教学,对于学生而言具有一定的难度,为了更好的帮助学生全面参与到教学活动中,教师需要积极探究有效的教学策略,并实施到具体教学活动中,才能有效提高学生的学习效率。本文将简要分析,小学语文革命英雄题材类课文教学的策略方面的相关内容,旨在进一步促进语文革命英雄题材类课文教学活动顺利开展下去。
  【关键词】小学语文  革命英雄题材类  教学策略
  中图分类号:G4      文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.176
   在小学语文教学活动中,革命英雄题材类课文教学,不但能够让学生进一步了解历史,而且有利于培养学生积极向上、追求理想的民族品质以及爱国情感。在开展革命英雄题材类课文教学的环节中,语文教师需要针对学生的具体情况,设计符合学生学习需求的教学方案,为学生创设良好的学习氛围,充分发挥革命英雄题材类课文教学策略的优势,激发学生主动参与革命英雄题材类课文学习活动的热情,有效提高学生的学习效率。
   一、小学语文革命英雄题材类课文教学策略应用的意义
   在实际教学活动中,革命英雄题材类课文教学,作为小学语文教学中不可或缺的一部分内容,对于培养学生的爱国情感以及坚韧的品质,都发挥着十分重要的意义。
   通过革命英雄题材类课文的学习,可以让学生了解过去的历史,感受英雄人物为了名族发展、国家的安全发展,抛头颅洒热血的爱国情感,激发学生对革命先烈的崇敬情怀,不断的培养学生的爱国情操。因此,在小学语文革命英雄题材类课文教学中,语文教师应积极探究有效的教学策略,并应用到教学活动中,更好的帮助学生理解、感受革命英雄题材类课文文本的内容。
   二、小学语文革命英雄题材类课文教学的策略
   在小学语文教学活动中,为了给学生创设更好的学习氛围,语文教师需要针对教学目标和学生的學习状态,设计合理的教学方案,应用有效的教学策略,让学生感受到学习革命英雄题材类课文的重要意义,激发学生的爱国情感和民族情感,感受国家的发展史,激励自身更加积极的参与到学习活动中,不断充实自己,立志为国家和社会的发展做出应有的贡献。其中,小学语文革命英雄题材类课文教学的策略有:巧借课文插图,激发学生的认知冲突;拓展史实资料,传承英雄精神;细品文本语言,挖掘内心体验等内容。
   (一)巧借课文插图,激发学生的认知冲突
   在开展语文革命英雄题材类课文教学活动的过程中,通过展示课文插图的方式,吸引学生的注意力,促使学生对革命英雄题材更加的关注,激发学生的认知冲突,让学生在有限的时间内,相对全面的理解历史时间发展的脉络,了解革命先烈的故事,并在学习的过程中,提高学生的对历史事件的理性认识,增加自身的爱国情感。因此,巧借课文插图,激发学生的认知冲突,也是一种有效的教学策略。
   (二)拓展史实资料,传承英雄精神
   在实际学习活动中,为了有效提高语文革命英雄题材类课文教学质量,语文教师可以根据教学目标和教学内容,有效拓展史实资料,传承英雄精神,让学生在特有的学习氛围中,感受无数革命先烈为了国家、民族的发展,英勇就义的伟大精神。同时,在拓展史实资料的基础之上,帮助学生有针对性的了解具体历史事件,有效传承英雄精神。因此,拓展史实资料,传承英雄精神,也是革命英雄题材类课文教学的策略之一。
   (三)细品文本语言,挖掘内心体验
   在实践教学活动中,语文革命英雄题材类课文教学活动的开展,需要教师和同学学生共同努力去完成,才能在有效的时间内,提高语文课堂教学的质量以及学生的学习能力。语文教师通过细品文本语言的方式,可以帮助学生在阅读文本的同时,深入挖掘内心体验,理解和感悟革命先烈的伟大事迹,激发其向伟大英雄致敬的情感,促使其更加努力的学习知识,提升自身的学习能力。
   三、结语
   综上所述,在新课程教学改革的发展背景下,小学语文革命英雄题材类课文教学的策略探究,成为语文教师关注的重点内容之一。在教学活动中,革命英雄题材类课文教学对于学生而言,具有一定的难度。语文教师通过应用有效的教学策略,可以为学生创设良好的学习氛围,激发学生的爱国情感,促使学生积极、主动的参与到教学活动中,不断提高学生的理解能力以及学习能力,为其以后的相关学习,奠定坚实的基础。因此,小学语文革命英雄题材类课文教学的策略探究,对于提高课堂教学质量以及培养学生的爱国情感,都具有一定的积极意义。
  参考文献
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