【摘 要】
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本文以“减数分裂”为载体,阐述了图例模型建构方法在高考复习中的应用.针对“可遗传变异对减数分裂过程的影响、单倍体特殊减数分裂、减数分裂实物图辨析等”减数分裂特殊情
【机 构】
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陕西省宝鸡中学 陕西 宝鸡 721013
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本文以“减数分裂”为载体,阐述了图例模型建构方法在高考复习中的应用.针对“可遗传变异对减数分裂过程的影响、单倍体特殊减数分裂、减数分裂实物图辨析等”减数分裂特殊情况中学生易于出现的思维盲点,在直观图例模型引领的基础上,采用化整为零的手段,结合典型题例剖析方法,化难为易、变繁为简,促进学生科学思维模型建构.
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