论文部分内容阅读
早春二月天气,突降一夜大雪,气温零下三十五度,风在吹脸上像刀割一样痛——都是去年冬天没冷惹的祸。
翻开语文课本(人教版三下教材),第一课是《燕子》,讲春天桃花盛开,绿柳轻扬,燕子翻飞增春光的情景。此时,窗外冰天雪地,白茫茫一片,室内却要读“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。”要读“在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过……”真有点不合情境和时宜呢!
望着窗外灰蒙蒙的天空,我想寻找燕子的身影。可哪里找得着!
突遇寒流,风雪不止,北飞的燕子经过长途跋涉,即使飞到了这里,也几近被冻死……这不正是第6课《燕子专列》所描绘的情景吗?对了,新学年第一课,就上这一课!
正在为自己善于变通,灵活地结合情境选择教学内容的小灵活而暗自得意时,不禁生出一丝忧虑。
“啊,你今天就上第六课?不按进度进行啊?”
“开学第一天,行政推门听课,随时可能进你教室!”
“随大流吧,随大流好!”
……
我仿佛听见了各种声音。
可直觉告诉我,今天上《燕子专列》,效果一定好!
“同学们好!猜猜今天我们上哪一课?”
“那还用猜,肯定是第一课!”
“不对——”我转过身,在黑板上写下第六课的课题。教室里传出一阵小小的嘀咕声,也许孩子们对我今天不按常理上课有些不理解。
“你们知道春天的使者是谁吗?
“燕——子——”学生拖长声音回答。
“燕子是候鸟,它什么时候飞到南方?什么时候飞到北方?”
“假如燕子从海南飞回哈尔滨,途中要经过武汉。此时武汉正遭遇寒潮袭击,就像外面——甚至比外面还要冷,燕子会遭受怎样的命运?”
“被冻僵!”
“被冻死!”
……
“是啊,有一年春天,在瑞士,成千上万只燕子在从南方飞回北方时,就面临着这样的命运。结果怎样呢?让我们一起来学习这一课!”
不出所料,孩子们读得特别专注。他们的心都被严寒中的燕子紧紧抓住了。
什么叫“专列”?为什么给燕子开专列?得知燕子濒临冻死时,瑞士政府和人民是怎么做的?在写了人们冒着严寒寻找燕子的过程后,为什么还要写一个叫贝蒂的小姑娘寻找燕子的经过?从这篇课文中你体会到了什么?沿着一个个问题的路标,孩子们探寻着、思考着、体会着……窗外的严寒仿佛提醒着孩子们燕子饥寒交迫,濒临死亡;窗外的白雪仿佛映衬着贝蒂姑娘和人们救助燕子时冻得通红的脸。在这样入情入境的朗读、体验中,孩子们对瑞士人民的爱心,对动物倾情倾力保护的印象尤为鲜明;对课文先果后因的倒叙方法和面点结合的场面描写方法的好处,认识得尤其深刻。
春寒料峭燕难归,契合情境好教学。根据天气环境,适时调整教学顺序,使教学更契合教学情境,才能最大限度地集中并调动学生的注意力和兴趣,使课堂更高效。
翻开语文课本(人教版三下教材),第一课是《燕子》,讲春天桃花盛开,绿柳轻扬,燕子翻飞增春光的情景。此时,窗外冰天雪地,白茫茫一片,室内却要读“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。”要读“在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过……”真有点不合情境和时宜呢!
望着窗外灰蒙蒙的天空,我想寻找燕子的身影。可哪里找得着!
突遇寒流,风雪不止,北飞的燕子经过长途跋涉,即使飞到了这里,也几近被冻死……这不正是第6课《燕子专列》所描绘的情景吗?对了,新学年第一课,就上这一课!
正在为自己善于变通,灵活地结合情境选择教学内容的小灵活而暗自得意时,不禁生出一丝忧虑。
“啊,你今天就上第六课?不按进度进行啊?”
“开学第一天,行政推门听课,随时可能进你教室!”
“随大流吧,随大流好!”
……
我仿佛听见了各种声音。
可直觉告诉我,今天上《燕子专列》,效果一定好!
“同学们好!猜猜今天我们上哪一课?”
“那还用猜,肯定是第一课!”
“不对——”我转过身,在黑板上写下第六课的课题。教室里传出一阵小小的嘀咕声,也许孩子们对我今天不按常理上课有些不理解。
“你们知道春天的使者是谁吗?
“燕——子——”学生拖长声音回答。
“燕子是候鸟,它什么时候飞到南方?什么时候飞到北方?”
“假如燕子从海南飞回哈尔滨,途中要经过武汉。此时武汉正遭遇寒潮袭击,就像外面——甚至比外面还要冷,燕子会遭受怎样的命运?”
“被冻僵!”
“被冻死!”
……
“是啊,有一年春天,在瑞士,成千上万只燕子在从南方飞回北方时,就面临着这样的命运。结果怎样呢?让我们一起来学习这一课!”
不出所料,孩子们读得特别专注。他们的心都被严寒中的燕子紧紧抓住了。
什么叫“专列”?为什么给燕子开专列?得知燕子濒临冻死时,瑞士政府和人民是怎么做的?在写了人们冒着严寒寻找燕子的过程后,为什么还要写一个叫贝蒂的小姑娘寻找燕子的经过?从这篇课文中你体会到了什么?沿着一个个问题的路标,孩子们探寻着、思考着、体会着……窗外的严寒仿佛提醒着孩子们燕子饥寒交迫,濒临死亡;窗外的白雪仿佛映衬着贝蒂姑娘和人们救助燕子时冻得通红的脸。在这样入情入境的朗读、体验中,孩子们对瑞士人民的爱心,对动物倾情倾力保护的印象尤为鲜明;对课文先果后因的倒叙方法和面点结合的场面描写方法的好处,认识得尤其深刻。
春寒料峭燕难归,契合情境好教学。根据天气环境,适时调整教学顺序,使教学更契合教学情境,才能最大限度地集中并调动学生的注意力和兴趣,使课堂更高效。