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高中物理学科知识面涉及较广,加之知识体系复杂度偏高,学生在学习时有一定的难度。学生如果无法理清知识规律,那么在学习时势必会遭受阻碍。基于问题为中心的高中物理课堂教学,能将学生的积极性、主观能动性有效激发,有助于课堂教学的优化、学生自我探究能力的提升,教学效果及质量更为显著。
基于问题为中心的高中物理课堂教学设计
【摘 要】
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高中物理学科知识面涉及较广,加之知识体系复杂度偏高,学生在学习时有一定的难度。学生如果无法理清知识规律,那么在学习时势必会遭受阻碍。基于问题为中心的高中物理课堂教
【机 构】
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海南省定安县城南中学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年28期
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