【摘 要】
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目的探讨临床护理教学中案例和情景模拟联合教学法的效果。方法选取2018年本校的护理专业学员60例,随机平均分为对照组(n=30)与观察组(n=30)。对照组采用常规传统的讲课模式,
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目的探讨临床护理教学中案例和情景模拟联合教学法的效果。方法选取2018年本校的护理专业学员60例,随机平均分为对照组(n=30)与观察组(n=30)。对照组采用常规传统的讲课模式,观察组则应用案例和情景模拟联合教学的方法。对比两组学员在经历一学期之后的理论考核成绩与实践动手操作能力。结果观察组学员的理论考核成绩与动手操作能力均明显高于对照组,组间比较差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论在临床护理教学中应用案例和情景模拟联合教学的方法,能够使学员在理论知识方面的巩固,提高实际的动手操作能力,使
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