【摘 要】
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于教师系统传授知识和培养技能技巧,但这种教学模式的本身却常常使学生处于被动接受灌输的位置,难以持久地保持学习的主动性与积极性。而就总体而言,小学生学习热情高,好奇心
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于教师系统传授知识和培养技能技巧,但这种教学模式的本身却常常使学生处于被动接受灌输的位置,难以持久地保持学习的主动性与积极性。而就总体而言,小学生学习热情高,好奇心强,喜欢自己思索动手,喜爱赋予创造性的活动。因此,课堂讨论作为一种课型或教学环节,正在受到教师的重视和学生的欢迎。下面以小学数学教学为例,谈谈自己的认识。一、注重课本,联系实际,畅所欲言,加深理解概念教学是数学教学的重点和关键。新课导入
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