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鉴于计算机文化基础课在人才培养中的重要作用和计算机文化基础课具有多样性、层次性、延续性的特点,嘉兴学院在2009版人才培养方案中对计算机文化基础课程的设置进行了修订。通过对新方案实施后计算机文化基础课程教学内容、教学效果等方面的问卷调查,文章从教学管理的角度对有效推进计算机文化基础课程教学改革提出几点思考。