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评价讨论式教学在肾脏病理教学中的应用效果．将80名住院医师规范化培训生随机分为对照组和实验组，每组40人，对照组采用传统教学方法，而实验组采用讨论式教学．课程结束后两组规培生均进行肾脏病理知识测试，并根据授课效果完成评估问卷．实验组和对照组的平均肾脏病理知识测试分数分别为88。2i6．1和81．5±7．1（P〈0．001）；实验组对讨论式教学的平均满意度评分为94．9±3．6，而对照组对传统教学评分仅为86．4±4．4（P〈0．001）；相比于对照组，实验组绝大多数学生认为讨