【摘 要】
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<正>初中阶段的学生开始步入青春期,生理机能逐步健全,心理方面也日趋成熟。从音乐教学的角度看,学生的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征,其音乐经验和音乐能力也得到了较大
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<正>初中阶段的学生开始步入青春期,生理机能逐步健全,心理方面也日趋成熟。从音乐教学的角度看,学生的音乐兴趣取向表现出了多样化的特征,其音乐经验和音乐能力也得到了较大的丰富和提高。因此,他们需要通过多种形式的艺术实践活动,巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力,也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。在这个学龄段,我们选择了兼具口琴和竖笛优点的口风琴进入课堂。以满足学生的学习需求,提高他们的音乐素质。口风琴是一种吹奏和弹奏相结合的键盘乐器,它既保持
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