国民党当局在台湾政治转型过程中的因应与困境——以中坜事件为中心的考察

来源 :台湾历史研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WAIN154
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“中坜事件”是台湾选举历史上的重要事件。事件爆发当日,国民党当局积极调动各方力量试图平息事态、封锁舆论,但事后仍招致了岛内外的舆论反弹。在美国方面的干预之下,当局一方面粉饰太平、维系形象,另一方面又在岛内采取了更严密的舆论管控手段。为弭平风波,当局也对“党外”反对势力的议事杯葛予以回应,并对事件进行了司法处置。其对挑战的因应涉及多方主体,也涵盖了多种手段,虽不乏短期成效,却也因威权体制本身的缺陷和外部力量的干预而面临复杂困境,成为反映台湾政治转型进程中国民党自身处境的一个典型案例。
其他文献
提升思想政治工作渗透性,是有效开展思想政治教育活动的重要途径。从传统讲授抽象的灌输式向潜移默化融入的渗透式的转变,是新时代高校学生思想政治工作的内在要求。福建农林大学创新开展先进人物引领教育活动和“学院周”文艺活动,从拓宽渗透面、把准渗透点、讲究渗透法、提升渗透力等方面,有效提升了思想政治工作的针对性和渗透性,取得了较好的成效,为进一步加强新时代高校思想政治工作提供了经验和启示。
期刊
为了更好地推进教育领域的数字化发展,2022年4月爱尔兰发布《学校数字战略2027》,概述了将如何进一步支持学校系统嵌入数字技术,确保所有学习者能够发挥潜力并充分参与数字世界。文章在梳理爱尔兰已有数字战略发展背景的基础上,深入分析该战略的制定历程、具体内容等,并通过分析和解读爱尔兰数字战略的改革经验与发展模式,总结出对我国现阶段推进实施教育数字化转型的若干启示:制定持续的监督和数字化评估程序;合乎
期刊
巧用数形结合的数学思想方法,以形助数,以数辅形,对于培养学生的直观想象能力、逻辑推理能力、数学抽象能力意义重大。对此,教师在初中数学课堂教学过程中要有意识地渗透数形结合的数学思想,引导学生化繁为简、化难为易,以此提升教学效率。
期刊
<正>广东乌禽嶂是中华穿山甲的重要栖息地,也是粤港澳大湾区重要水源西枝江的源头,这里分布着大面积的南亚热带常绿阔叶林。2019年,乌禽嶂地区首次监测到中华穿山甲野外活动踪迹,引起广泛关注。专家指出,乌禽嶂或蕴藏着目前国内已知最大的中华穿山甲种群。2020年1月的一天傍晚,一行人走在南粤大地起伏的山间,密密匝匝的南亚热带常绿阔叶林树冠被夕阳镀上金色。这群人一路谈笑风生,跨过倒木和溪流,气氛显得轻松而
期刊
目的:探讨类风湿关节炎(Rheumatoid Arthritis,RA)相关间质性肺疾病(Interstitial Lung Disease,ILD)的临床特征及相关危险因素。方法:回顾性收集2015年7月至2019年5月在深圳市第二人民医院就诊的174例类风湿关节炎患者的临床资料,其中男性39例,女性135例,平均年龄59.10岁。根据胸部高分辨CT(HRCT)结果将患者分为类风湿关节炎无合并间
学位
现阶段,企业品牌形象正在向数字化、体验化转型。面对数字化转型浪潮,关键是用现代化技术赋能品牌形象创新升级。通过考察与案例研究发现,我国品牌形象塑造存在形式老旧、表达方式固化等问题,导致企业与消费者沟通不畅。与此同时,互动媒体艺术正在蓬勃发展,其互动性、体验性、参与性等特征可以帮助企业解决上述问题,助力企业降本增效,打造强势品牌。文章探讨如何将互动媒体艺术与商业品牌形象的塑造过程深度结合,解决企业与
学位
<正>肺结节是指直径≤3cm的局灶性、类圆形、密度增高的实性或亚实性肺部阴影,可单发或多发,边界清晰或不清晰的病灶,其作为肺癌的癌前病变,近年来随着癌症早筛的普及和检测技术的升级逐渐走进大众的视野[1-3]。因肺癌的发病率及致死率在所有恶性肿瘤中均较高,导致大多数患者在筛查发现肺结节时常怀有巨大健康焦虑[4]。现代医学对肺结节的治疗方案常根据结节影像的大小、边缘、血管走行等因素进行评估,分别予以手
期刊
高校数字教育资源的共建共享,在促进我国教育信息化的发展过程中起着极其关键的作用。为了促进我国信息技术与教育教学进一步的融合,“区块链+教育”已成为推进教育信息化2.0时代不可或缺的一部分。在此背景下加强高校高质量、个性化教学科研的共享,对数字化教育资源服务体系的建立具有深刻的意义。然而在当今信息化社会中,现有的教学资源平台存在数据安全存储得不到保障、盗版现象严重、用户共享积极性低等问题。因此本文结
学位
中华穿山甲是极度濒危、濒临灭绝的国家一级保护动物。本文综述了中华穿山甲的知识及濒危原因,使读者全面系统地了解该物种,理解保护它的重要意义。
期刊
<正>在突破传统教育方法的局限性,积极创造数字教育新形态进程中,应当秉持怎样的价值导向?我们认为——数字教育应是公平包容的教育。推行全纳教育,实现学有所教、有教无类是我们共同的价值追求。数字技术具有互联互通、即时高效、动态共享的特征,能够快速高效地把分散的优质资源聚合起来,突破时空限制,跨学校、跨区域、跨国家传播分享,让那些身处不同环境的人都能够平等地获得教育资源的机会和渠道。同时,
期刊