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<正> 随着教育科学的不断分化和综合,教育学体系问题日益引起人们的重视和研究。教育学体系的研究,需要对其历史的演变过程作一番考察,以便探寻我国现行教育学体系的发展轨迹,从而能够在批判地吸收前人成果的基础上,建立起具有中国特色的教育学科学体系。过去,人们对于教育学体系形式历史的专门研究甚少,故本文主要从教育学