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【摘 要】在新形势下艺术院校学生思想政治教育管理理念应及时转变，应当把以人为本的理念贯穿于艺术院校学生思想政治教育工作的各个环节，不断创新思想教育管理工作的思路。本文分为两个部分，第一个部分阐述了艺术院校学生的整体特点，第二部分针对艺术院校学生的特点不断创新思想教育工作的思路，提高思想政治工作的针对性和时效性。
【关键词】思想政治教育；艺术院校学生；以人为本；创新思想教育思路
一、艺术院校学生的整体特点
艺术院校学生思想政治工作具有特殊性和复杂性，艺术院校的学生思想活跃，容易接受新鲜事物，个性突出、心理敏感，自我意识强。根据艺术院校学生的自身特点，思想政治工作的正确引导将会对艺术院校学生的健康成长发挥积极的作用。
对艺术院校的学生来说，其思想政治工作除了要贯穿高校学生思想政治工作的一般规律和原则，还必须关注艺术院校学生的群体特征。艺术院校学生是大学生群落中的一个特殊的群体，在日常教育管理中表现出不同于其他专业学生的七个特征：1、城市学生比例比其他专业大，大部分学生的家庭条件较好，学生自信心强，公众交际广，表现欲望更强烈，但吃苦性较差，部分学生由于受环境影响较自私，带有一定的世俗习气；2、专业技能突出，有一技之长，性情活泼开朗，内心世界丰富，个性特征鲜明张扬，但感情问题较多，心绪浮躁，对学习刻苦程度不够，文化底蕴较薄弱；3、艺术院校的专业课大多采取小班授课的形式，教师与学生的关系较其他专业更密切，教师的文化修养、个人风格、生活态度、为人处事等等都对学生产生更直接的影响；4、艺术院校强调学生在专业中发展个性特点，主张千人千貌。5、艺术院校学生纪律性相对较差，时间观念不强，情绪控制能力较弱、行为比较自由散漫。6、学生之间的贫富差距较大，贫困生群体存在较大的经济、心理压力，有些学生缺乏正确的消费观念，存在不良的生活习惯。7、部分同学注重专业课的学习而忽视文化理论课的学习，对思想政治等文化课缺乏足够的兴趣。针对艺术院校学生的这些群体特征，对艺术院校学生的思想政治工作就应当具有相应的针对性。
二、创新思想教育工作的思路
在新形势下，艺术院校学生的思想政治教育管理理念应当及时转变，以人为本的理念，应该贯穿于艺术学院学生思想政治教育工作的各个环节，不断创新管理工作的思路。
1．充实日常思想政治教育的内容
思想政治教育的内容是一个既相对稳定又不断发展的体系。在新形势下，必须继续进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习教育，积极开展爱国主义、集体主义，大学生世界观、人生观、价值观的教育。同时，由于当前艺术院校思想政治工作的对象是具有鲜明个性、思想前卫的学生，所以，还要根据形势的发展，使学生的需求和发展与社会的需求和发展有机结合起来。诸如加强就业指导、培养学生良性竞争意识、加大力度对学生进行诚信教育、创新能力教育、法制教育以及健康心理指导等等，分层面、分阶段分别确定不同的内容，以增强教育的针对性，尤其是现在大学毕业生的就业压力不断加大，社会竞争日趋激烈，因次，对在校大学生进行相关方面的教育和指导显得尤为迫切和必要，日常的思想政治教育内容应向更为广泛的方面扩展。
2．努力实现思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生
思想政治教育只有做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，才能使之更加可亲可信、深入人心。坚持“三个贴近”是用“三个代表”重要思想统领思想政治工作的必然要求，是思想政治工作增强针对性、实效性和吸引力、感染力、亲和力的根本实现途径，是新世纪、新阶段加强和改进思想政治工作的重要突破口，也是思想政治工作必须长期坚持的原则。对于艺术院校学生思想政治教育工作而言，要努力做到思想政治教育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，必须要考虑艺术院校学生的实际需求，把深入细致的思想政治工作和帮助学生解决实际问题结合起来，将理论与具体实践相互结合，生动有力的提高思想政治工作的实效性和针对性。利用学生下乡写生和考察，将理论知识与学生下乡的所见所闻有效结合，增强学生对理论知识的理解和掌握。另外，学院经常举办各类展览，例如画展、安全教育图片展、校史展、文物展、先进事迹展等等，院学生会及各系学生分会每学期也会举行各种各样的活动，这些活动和展览调动了广大学生的积极性，提高了学生的思想政治觉悟，增强了学生对各方面知识学习的兴趣，学与做相结合使思想政治教育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，进而达到事半功倍的效果。
3．把以人为本的理念贯穿在思想政治工作的各个环节
艺术院校学生思想政治工作，说到底，就是针对学生思想中的种种疑惑和矛盾，通过宣传科学、正确的道理，帮助学生解开思想上的疙瘩，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以积极的姿态投入生活和工作，促进自身的全面发展。在新形势下，要使艺术院校学生思想政治工作卓有成效，提高思想政治工作的实效性、针对性，就要确立以人为本的思想政治工作的新理念，强调学生在思想政治教育中的主体地位。
高校思想政治教育的根本目的，就是为了促进大学生的成长成才，因此必须确立以学生为中心的思想，充分尊重学生的主体地位和个性特征。在思想政治课的教学中应该改变以往的教学模式，打破灌输式的教学方式，代之为研讨式的教学方式，使学生从被动学习中解脱出来。在与教师的互动交流中达到主动分析问题的能力，变被动为主动，主动接受德育知识和外化的影响，从而形成良好的道德观和自律性。要在贴近学生实际、深入了解学生各方面情况的基础上，找准教育引导的切入点和着力点，从学生的个性发展和实际需求出发，有针对性地做好学生思想政治工作。
同时，在艺术院校的专业教学中，教师与学生的互动性比较好，而教师个人的文化修养、个人魅力、生活态度、艺术态度、为人处事等方面对学生会产生直接的影响，这就要求教师首先要具有很强的责任感和敬业精神，同时应具有与时俱进的理念。针对艺术院校的特点，在专业教学中应融入思想政治教育，结合学生思想动态向学生展示优秀艺术家的人生画卷，艺术家在艺术追求中的谦虚礼让、勤奋好学、忧国忧民的思想品质，使学生在学到专业知识的同时，思想境界也能得到感染与升华。
另外，由于思想政治教育既要教育学生、引导学生，同时又要关心学生、帮助学生，所以教育者对学生应更多地倾注关爱和支持、理解和尊重，思想政治教育应该从以往的消极防范转向积极引导和真诚服务上来，满腔热情地积极帮助解决学生面临的各种实际问题，有针对性地指导学生处理好学业、成才、就业、交际、生活等方面的具体问题，及时为学生排忧解难，变说教式、灌输式的思想教育方法为春风细雨、润物无声的思想教育方式。
最后，要切实的将以人为本的理念贯穿在思想政治教育工作中，使得思想政治教育工作发挥实效，笔者以为应当进一步开阔思想政治理论课的教学方法，采取灵活多样的政治理论学习方式，更加有效地发挥思想政治理论课的主阵地作用。要将教师的言传身教与学生的能动思考有效结合，贴近学生的思想特点和思维习惯，将思想道德教育工作理念贯穿于各项主题活动中，通过一系列创新性校园文化与社会实践活动，将课内知识与课外实践相互结合，使学生在实际参与中获得自我提升的同时得到快乐学习的机会，在这方面我们已经有了一些尝试和感受。学院基础部思想政治教研组举办的“祖国在我心中”思想政治理论知识竞赛，就是一种很好的方式，通过这样的一种竞赛方式，不仅全体师生的积极性调动了起来，而且还打破了传统的思想政治理论学习的枯燥模式，把枯燥的理论用一种全新的、互动式的、切身参与的方式进行学习，不仅有利于学生更好的接受这些知识，而且还增强了学生参与竞争的意识，很好的锻炼了学生们的综合能力。当然仅仅做这些还远远不够，要把思想政治教育工作做好，还需要借鉴其他兄弟院校的教育之长处，吸收国外的先进教育管理经验，切实提高艺术院校学生的思想觉悟，使学生思想教育工作迈上一个新台阶。
参考文献
[1]陈秉公.思想政治教育学原理[M].沈阳:辽宁人民出版社,2001(1).
[2]陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉:湖北人民出版社,2003(5).
[3]孙昌勇.大学生思想政治教育必须坚持以人为本[J].教育与职业,2005(36).
[4]李伶艺.高校思想政治教育必须坚持以人为本[J].教书育人,2007(21).
【关键词】思想政治教育；艺术院校学生；以人为本；创新思想教育思路
一、艺术院校学生的整体特点
艺术院校学生思想政治工作具有特殊性和复杂性，艺术院校的学生思想活跃，容易接受新鲜事物，个性突出、心理敏感，自我意识强。根据艺术院校学生的自身特点，思想政治工作的正确引导将会对艺术院校学生的健康成长发挥积极的作用。
对艺术院校的学生来说，其思想政治工作除了要贯穿高校学生思想政治工作的一般规律和原则，还必须关注艺术院校学生的群体特征。艺术院校学生是大学生群落中的一个特殊的群体，在日常教育管理中表现出不同于其他专业学生的七个特征：1、城市学生比例比其他专业大，大部分学生的家庭条件较好，学生自信心强，公众交际广，表现欲望更强烈，但吃苦性较差，部分学生由于受环境影响较自私，带有一定的世俗习气；2、专业技能突出，有一技之长，性情活泼开朗，内心世界丰富，个性特征鲜明张扬，但感情问题较多，心绪浮躁，对学习刻苦程度不够，文化底蕴较薄弱；3、艺术院校的专业课大多采取小班授课的形式，教师与学生的关系较其他专业更密切，教师的文化修养、个人风格、生活态度、为人处事等等都对学生产生更直接的影响；4、艺术院校强调学生在专业中发展个性特点，主张千人千貌。5、艺术院校学生纪律性相对较差，时间观念不强，情绪控制能力较弱、行为比较自由散漫。6、学生之间的贫富差距较大，贫困生群体存在较大的经济、心理压力，有些学生缺乏正确的消费观念，存在不良的生活习惯。7、部分同学注重专业课的学习而忽视文化理论课的学习，对思想政治等文化课缺乏足够的兴趣。针对艺术院校学生的这些群体特征，对艺术院校学生的思想政治工作就应当具有相应的针对性。
二、创新思想教育工作的思路
在新形势下，艺术院校学生的思想政治教育管理理念应当及时转变，以人为本的理念，应该贯穿于艺术学院学生思想政治教育工作的各个环节，不断创新管理工作的思路。
1．充实日常思想政治教育的内容
思想政治教育的内容是一个既相对稳定又不断发展的体系。在新形势下，必须继续进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习教育，积极开展爱国主义、集体主义，大学生世界观、人生观、价值观的教育。同时，由于当前艺术院校思想政治工作的对象是具有鲜明个性、思想前卫的学生，所以，还要根据形势的发展，使学生的需求和发展与社会的需求和发展有机结合起来。诸如加强就业指导、培养学生良性竞争意识、加大力度对学生进行诚信教育、创新能力教育、法制教育以及健康心理指导等等，分层面、分阶段分别确定不同的内容，以增强教育的针对性，尤其是现在大学毕业生的就业压力不断加大，社会竞争日趋激烈，因次，对在校大学生进行相关方面的教育和指导显得尤为迫切和必要，日常的思想政治教育内容应向更为广泛的方面扩展。
2．努力实现思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生
思想政治教育只有做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，才能使之更加可亲可信、深入人心。坚持“三个贴近”是用“三个代表”重要思想统领思想政治工作的必然要求，是思想政治工作增强针对性、实效性和吸引力、感染力、亲和力的根本实现途径，是新世纪、新阶段加强和改进思想政治工作的重要突破口，也是思想政治工作必须长期坚持的原则。对于艺术院校学生思想政治教育工作而言，要努力做到思想政治教育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，必须要考虑艺术院校学生的实际需求，把深入细致的思想政治工作和帮助学生解决实际问题结合起来，将理论与具体实践相互结合，生动有力的提高思想政治工作的实效性和针对性。利用学生下乡写生和考察，将理论知识与学生下乡的所见所闻有效结合，增强学生对理论知识的理解和掌握。另外，学院经常举办各类展览，例如画展、安全教育图片展、校史展、文物展、先进事迹展等等，院学生会及各系学生分会每学期也会举行各种各样的活动，这些活动和展览调动了广大学生的积极性，提高了学生的思想政治觉悟，增强了学生对各方面知识学习的兴趣，学与做相结合使思想政治教育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生，进而达到事半功倍的效果。
3．把以人为本的理念贯穿在思想政治工作的各个环节
艺术院校学生思想政治工作，说到底，就是针对学生思想中的种种疑惑和矛盾，通过宣传科学、正确的道理，帮助学生解开思想上的疙瘩，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以积极的姿态投入生活和工作，促进自身的全面发展。在新形势下，要使艺术院校学生思想政治工作卓有成效，提高思想政治工作的实效性、针对性，就要确立以人为本的思想政治工作的新理念，强调学生在思想政治教育中的主体地位。
高校思想政治教育的根本目的，就是为了促进大学生的成长成才，因此必须确立以学生为中心的思想，充分尊重学生的主体地位和个性特征。在思想政治课的教学中应该改变以往的教学模式，打破灌输式的教学方式，代之为研讨式的教学方式，使学生从被动学习中解脱出来。在与教师的互动交流中达到主动分析问题的能力，变被动为主动，主动接受德育知识和外化的影响，从而形成良好的道德观和自律性。要在贴近学生实际、深入了解学生各方面情况的基础上，找准教育引导的切入点和着力点，从学生的个性发展和实际需求出发，有针对性地做好学生思想政治工作。
同时，在艺术院校的专业教学中，教师与学生的互动性比较好，而教师个人的文化修养、个人魅力、生活态度、艺术态度、为人处事等方面对学生会产生直接的影响，这就要求教师首先要具有很强的责任感和敬业精神，同时应具有与时俱进的理念。针对艺术院校的特点，在专业教学中应融入思想政治教育，结合学生思想动态向学生展示优秀艺术家的人生画卷，艺术家在艺术追求中的谦虚礼让、勤奋好学、忧国忧民的思想品质，使学生在学到专业知识的同时，思想境界也能得到感染与升华。
另外，由于思想政治教育既要教育学生、引导学生，同时又要关心学生、帮助学生，所以教育者对学生应更多地倾注关爱和支持、理解和尊重，思想政治教育应该从以往的消极防范转向积极引导和真诚服务上来，满腔热情地积极帮助解决学生面临的各种实际问题，有针对性地指导学生处理好学业、成才、就业、交际、生活等方面的具体问题，及时为学生排忧解难，变说教式、灌输式的思想教育方法为春风细雨、润物无声的思想教育方式。
最后，要切实的将以人为本的理念贯穿在思想政治教育工作中，使得思想政治教育工作发挥实效，笔者以为应当进一步开阔思想政治理论课的教学方法，采取灵活多样的政治理论学习方式，更加有效地发挥思想政治理论课的主阵地作用。要将教师的言传身教与学生的能动思考有效结合，贴近学生的思想特点和思维习惯，将思想道德教育工作理念贯穿于各项主题活动中，通过一系列创新性校园文化与社会实践活动，将课内知识与课外实践相互结合，使学生在实际参与中获得自我提升的同时得到快乐学习的机会，在这方面我们已经有了一些尝试和感受。学院基础部思想政治教研组举办的“祖国在我心中”思想政治理论知识竞赛，就是一种很好的方式，通过这样的一种竞赛方式，不仅全体师生的积极性调动了起来，而且还打破了传统的思想政治理论学习的枯燥模式，把枯燥的理论用一种全新的、互动式的、切身参与的方式进行学习，不仅有利于学生更好的接受这些知识，而且还增强了学生参与竞争的意识，很好的锻炼了学生们的综合能力。当然仅仅做这些还远远不够，要把思想政治教育工作做好，还需要借鉴其他兄弟院校的教育之长处，吸收国外的先进教育管理经验，切实提高艺术院校学生的思想觉悟，使学生思想教育工作迈上一个新台阶。
参考文献
[1]陈秉公.思想政治教育学原理[M].沈阳:辽宁人民出版社,2001(1).
[2]陈万柏.思想政治教育载体论[M].武汉:湖北人民出版社,2003(5).
[3]孙昌勇.大学生思想政治教育必须坚持以人为本[J].教育与职业,2005(36).
[4]李伶艺.高校思想政治教育必须坚持以人为本[J].教书育人,2007(21).