【摘 要】
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新一轮基础教育课程的不断改革,要求教师努力冲破以往的“传递——接受”模式的限制,不断探索并创新小组合作模式在课 堂中的应用对策,将自己的权威角色向引路者和组织者积极
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新一轮基础教育课程的不断改革,要求教师努力冲破以往的“传递——接受”模式的限制,不断探索并创新小组合作模式在课 堂中的应用对策,将自己的权威角色向引路者和组织者积极转变,结合初中生的实际情况设计具有实践性的探究活动,使学生通过自身的 努力、共同的思考,逐渐获取当堂课的重点知识,从而增强他们合作学习的重要技能。笔者在本文提出了以下三点小组合作学习在初中道 德与法治教学中的具体应用策略。
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