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以分析自我素质教育与素质教育的关系为切入点，在解析素质教育内部结构及影响因子相关研究成果的基础上，采用问卷调查收集样本数据，运用AMOS统计软件对数据进行模型分析与验证，构建自我素质教育影响因素结构方程理论模型，提出11条因果路径假设。
高职学生自我素质教育影响因素的实证研究
【摘 要】
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以分析自我素质教育与素质教育的关系为切入点，在解析素质教育内部结构及影响因子相关研究成果的基础上，采用问卷调查收集样本数据，运用AMOS统计软件对数据进行模型分析与验证，构
【机 构】
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湖南理工职业技术学院
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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2013年11期
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