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本案是对张某刚进大学适应不良进行咨询的案例报告。文章陈述了求助者张某新生适应不良出现前的令人成长史，量表测试结果、原因分析和评估诊断。咨询师主要采用了了合理情绪疗法等治疗技术，改善其认知偏差，恢复原有的兴趣，改善现在的人际关系。并对求助者完善其个性，增强其社会适应能力，促进其人格的发展咨询目标的最终实现做出了评估。