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所谓智慧教室，就是借助现代信息技术手段，打破传统教学上遇到的一些障碍，最终实现智慧的教与学，实现高效课堂，促进学生个性化成长。在使用过程中，它最重要的作用就是因材施教，通過大数据获取，使老师在第一时间了解学生的学习情况，精准教学;使学生明晰自己的知识漏洞，学习短板，有针对性的查漏补缺。
一、首先对于教师教学的助力
第一，对数学学科的帮助。老师可以通过以往在平板上推送的作业和日常考试积累的数据，清晰了解每一名学生的学习情况，包括对知识点的掌握程度和错题类型。从而备课时预设教学重点，有针对性的反复强调。
第二，对英语学科的帮助。智慧教室中有一个随点随听功能对英语教学帮助很大。原来没有使用智慧教室时，每个单元的听力部分需要老师提前剪切好相应的音频，通过QQ发给家长，要求孩子回家去听。使用智慧教室后，学生可以随时下载电子课本，随点随听，既可以听整篇课文，也可以听单句的音频，便于学生完成课前预习作业的同时，提高听力及口语能力。
本学期借助智慧教室，英语作业中还增加了听读作业。每学习一个新单元前，老师会使用PAD布置听读单词的作业，促使学生自主预习，掌握单词的拼读。这样老师就不必一遍遍带着学生读单词占用课堂时间。积累一段时间的作业量之后，平板会自动生成一份作业情况分析，老师可以从中科学地了解学生的听读作业完成情况。
第三，对语文学科的帮助。拿老师们比较头疼的文言文来说，教师可以通过PAD将文言文前置作业推送给学生，可以是一些文言经典故事、与本课相关的阅读篇目及作品背景、作家介绍等。然后设计智慧教室教师提问环节，带领学生研究重点问题。通过学生讨论探究，利用拍照讲解功能选择学生上传的答案进行示范讲解，使学生对此知识点印象更为深刻。另外通过课堂测试环节，学生的答案可以及时在教师平板上呈现，教师根据学生的共性错题二次讲解，加深学生学习印象。这样的教学是实时生成的，是关注学生课堂学习文言文状态本身的，不但使教学变得更高效，同时提升了学习的境界。
第四，通用功能对各个学科的帮助。
1.微课录制功能，该功能在日常教学中使用非常广泛，相当于延伸了课堂时间，为学生提供了自学的机会。老师可以针对课堂中遗留的问题、重点问题，以及在批改作业中发现的常见问题录制微课为学生讲解，便于学生进行知识巩固。比如每学习完一个单元后，这周的周测都会测试相应内容。但是由于课业较重，上课没有时间处理周测题目，老师就会利用微课将试卷的讲解分散到每天晚上。如果学生跟不上老师的讲解，还可以反复观看。这样既节省了时间，也保证了学习效果。这种做法在各个学科中得以广泛应用。
2.在线作业布置。借助智慧课堂Pad，老师可以布置在线作业，作业的类型包含选择题、填空题、判断题、简答题、语音题等。老师可以提前设置好答案，学生上传作业后自行查缺补漏。最后教师端还可以收到一份详细的作业分析，帮助老师后期讲解时能够做到更加精准。
3.考试制卷制卡。智学网具有制卷和制卡双重功能，关于制卷，教师可以利用智学网的资源库选题组卷，可以按易错点组卷，按知识点自动组卷，按教学章节手动选题，按选定试卷重新匹配，或者从精品卷库直接选择试卷等，实用且方便。教师还可以根据试卷自己制作答题卡，只需标上答案，扫描之后选择题便可实现自动批阅，短时高效。临近期末或者是中考时，这一功能在老师的日常教学中发挥着巨大的作用。
4.高效讲评试卷。每次通过智学网阅卷完毕后，老师都会收到一份精准的大数据分析，包括班级平均分、年级平均分、各班最高分、优秀率、合格率，成绩分档统计（包含优秀档、良好档、合格档和待合格档四个档次）等各种信息。而且还可以查看每一名学生的原卷以及试卷中的高频错题。
二、对于学生学习的改变
1.增加学习便利。学生平板中有自带的中、英文电子词典，在平时阅读作业中，学生可以借助电子词典查阅相关词汇，并且能够在线听英语单词发音，从形、音、意三方面来掌握词汇。
2.打破时间和空间的界限。不在学校的时间，各科老师都会给学生推送微课及学习资源，借助这些资源学生能够在家实现自主学习。如果有不懂的地方，可以随时拍照将自己的疑问反馈给老师，便于老师第一时间给予指导。有时学生忘记带作业或书本回家，老师也可以将资料的电子版或者图片发送给学生，避免影响学习。
3.便于互相分享。在上课时如果有需要展示的部分，只需借助智慧教室展台功能，就可以将学生的当堂检测即时投影到大屏上，对比讲解。同时，也可以在课后将优秀作品分享给大家学习。
4.更清楚的了解自己的学习情况。无论是当堂检测还是考试，学生都可以登录账户后看到自己的成绩，系统会自动生成分析报告及错题推送。学生可以清楚的了解自己的易错题、知识漏洞及这段时间整体学习情况。这样不但便于老师因材施教，也可以帮助学生实现智慧学习。
我们学校使用智慧教室的时间并不长，只有短短2年多的时间，对智学和智课两部分的功能开发的还很不充分。另外客观的说，智慧教室系统自身也存在着这样那样的问题，例如知识点更新不够迅速，个别技术问题迟迟得不到解决等。但是任何新鲜事物的成长必然伴随着问题的不断产生和解决这两个步骤，只要我们端正态度，积极使用和解决它在教学过程中产生的问题，智慧教室作为不错的信息技术工具必将为我们的教育教学工作发挥更大的作用。
山东省教育教学课题研究重点课题《智慧教室助推初中课堂教学变革的实践研究》阶段性成果，课题编号2018JXZ1019。
一、首先对于教师教学的助力
第一，对数学学科的帮助。老师可以通过以往在平板上推送的作业和日常考试积累的数据，清晰了解每一名学生的学习情况，包括对知识点的掌握程度和错题类型。从而备课时预设教学重点，有针对性的反复强调。
第二，对英语学科的帮助。智慧教室中有一个随点随听功能对英语教学帮助很大。原来没有使用智慧教室时，每个单元的听力部分需要老师提前剪切好相应的音频，通过QQ发给家长，要求孩子回家去听。使用智慧教室后，学生可以随时下载电子课本，随点随听，既可以听整篇课文，也可以听单句的音频，便于学生完成课前预习作业的同时，提高听力及口语能力。
本学期借助智慧教室，英语作业中还增加了听读作业。每学习一个新单元前，老师会使用PAD布置听读单词的作业，促使学生自主预习，掌握单词的拼读。这样老师就不必一遍遍带着学生读单词占用课堂时间。积累一段时间的作业量之后，平板会自动生成一份作业情况分析，老师可以从中科学地了解学生的听读作业完成情况。
第三，对语文学科的帮助。拿老师们比较头疼的文言文来说，教师可以通过PAD将文言文前置作业推送给学生，可以是一些文言经典故事、与本课相关的阅读篇目及作品背景、作家介绍等。然后设计智慧教室教师提问环节，带领学生研究重点问题。通过学生讨论探究，利用拍照讲解功能选择学生上传的答案进行示范讲解，使学生对此知识点印象更为深刻。另外通过课堂测试环节，学生的答案可以及时在教师平板上呈现，教师根据学生的共性错题二次讲解，加深学生学习印象。这样的教学是实时生成的，是关注学生课堂学习文言文状态本身的，不但使教学变得更高效，同时提升了学习的境界。
第四，通用功能对各个学科的帮助。
1.微课录制功能，该功能在日常教学中使用非常广泛，相当于延伸了课堂时间，为学生提供了自学的机会。老师可以针对课堂中遗留的问题、重点问题，以及在批改作业中发现的常见问题录制微课为学生讲解，便于学生进行知识巩固。比如每学习完一个单元后，这周的周测都会测试相应内容。但是由于课业较重，上课没有时间处理周测题目，老师就会利用微课将试卷的讲解分散到每天晚上。如果学生跟不上老师的讲解，还可以反复观看。这样既节省了时间，也保证了学习效果。这种做法在各个学科中得以广泛应用。
2.在线作业布置。借助智慧课堂Pad，老师可以布置在线作业，作业的类型包含选择题、填空题、判断题、简答题、语音题等。老师可以提前设置好答案，学生上传作业后自行查缺补漏。最后教师端还可以收到一份详细的作业分析，帮助老师后期讲解时能够做到更加精准。
3.考试制卷制卡。智学网具有制卷和制卡双重功能，关于制卷，教师可以利用智学网的资源库选题组卷，可以按易错点组卷，按知识点自动组卷，按教学章节手动选题，按选定试卷重新匹配，或者从精品卷库直接选择试卷等，实用且方便。教师还可以根据试卷自己制作答题卡，只需标上答案，扫描之后选择题便可实现自动批阅，短时高效。临近期末或者是中考时，这一功能在老师的日常教学中发挥着巨大的作用。
4.高效讲评试卷。每次通过智学网阅卷完毕后，老师都会收到一份精准的大数据分析，包括班级平均分、年级平均分、各班最高分、优秀率、合格率，成绩分档统计（包含优秀档、良好档、合格档和待合格档四个档次）等各种信息。而且还可以查看每一名学生的原卷以及试卷中的高频错题。
二、对于学生学习的改变
1.增加学习便利。学生平板中有自带的中、英文电子词典，在平时阅读作业中，学生可以借助电子词典查阅相关词汇，并且能够在线听英语单词发音，从形、音、意三方面来掌握词汇。
2.打破时间和空间的界限。不在学校的时间，各科老师都会给学生推送微课及学习资源，借助这些资源学生能够在家实现自主学习。如果有不懂的地方，可以随时拍照将自己的疑问反馈给老师，便于老师第一时间给予指导。有时学生忘记带作业或书本回家，老师也可以将资料的电子版或者图片发送给学生，避免影响学习。
3.便于互相分享。在上课时如果有需要展示的部分，只需借助智慧教室展台功能，就可以将学生的当堂检测即时投影到大屏上，对比讲解。同时，也可以在课后将优秀作品分享给大家学习。
4.更清楚的了解自己的学习情况。无论是当堂检测还是考试，学生都可以登录账户后看到自己的成绩，系统会自动生成分析报告及错题推送。学生可以清楚的了解自己的易错题、知识漏洞及这段时间整体学习情况。这样不但便于老师因材施教，也可以帮助学生实现智慧学习。
我们学校使用智慧教室的时间并不长，只有短短2年多的时间，对智学和智课两部分的功能开发的还很不充分。另外客观的说，智慧教室系统自身也存在着这样那样的问题，例如知识点更新不够迅速，个别技术问题迟迟得不到解决等。但是任何新鲜事物的成长必然伴随着问题的不断产生和解决这两个步骤，只要我们端正态度，积极使用和解决它在教学过程中产生的问题，智慧教室作为不错的信息技术工具必将为我们的教育教学工作发挥更大的作用。
山东省教育教学课题研究重点课题《智慧教室助推初中课堂教学变革的实践研究》阶段性成果，课题编号2018JXZ1019。