【摘 要】
：
语文是小学生必须学习的一门基础课程.现如今,在教育改革的带动下,学生课堂主体地位的实现以及自主学习能力的提升至关重要,同时教师要在实现此目标的基础上促进语言基础知识
论文部分内容阅读
语文是小学生必须学习的一门基础课程.现如今,在教育改革的带动下,学生课堂主体地位的实现以及自主学习能力的提升至关重要,同时教师要在实现此目标的基础上促进语言基础知识的合理运用和语文思维模式的培养.随着我国教育改革的稳定发展,语文课程标准也有了进一步的创新,生本理念受到了教育界的广泛关注.因此在本文中,笔者就如何结合生本理念和核心素养价值观组织并落实小学语文教学活动进行了探究.
其他文献
要想以读促写,读写结合,提高学生的语言应用能力,教师在小学语文教学中要打破墨守成规的思想,革故鼎新,从学生学情入手,将阅读与写作结合在一起,采用多元化的方式,以读为写积
摘要：着力提高干部教育培训的针对性和实效性，是当前干部教育培训工作亟待研究解决的重大课题。针对性和实效性是相互联系的整体，二者之间的关系是统一的。针对性是指依据实际的培训需求确定干部教育培训内容的供给；实效性是指因接受培训所产生的实际效用，它的核心和关键是改进，即领导干部因参加培训而不断提高综合素质和领导能力，最终提升组织绩效。提升针对性就应按需施教，通过调研，将组织需求、岗位需求以及干部的个人需
泛在读写,旨在实现读写融通、开放互动和读写的全时空发生.疫情期间,假期延长,正是进行阅读、习作的好时机.而网络媒体的便捷,也恰恰为师生的阅读交流和评价提供了良好的平台
山东抗日根据地和解放区的儿童成长经历呈现了战时儿童日常生活的轨迹与规律,揭示了中国共产党发现、解放、塑造儿童的历史。儿童教育、儿童组织、儿童节日、游艺娱乐、生产劳动、拥军参战等儿童活动,渗透进儿童成长的生命历程,构成了战时儿童成长与日常生活的基本轨迹。根据地与解放区儿童日常生活是战争与革命“非常”时代背景下,中共儿童工作与儿童主体性获得的双向互动过程。
在教学中,随着学生的主体作用越来越突出,当前教师也不断开始探索在实际教学中如何有效激发学生的主动性,使其积极参与到课堂活动中.而合作学习的模式以学生为中心,充分体现
在小学语文教学中,阅读与写作是有机的整体,不可分割,加强对小学语文读写结合的教学非常具有现实意义。很多小学语文教师并不重视阅读与写作的结合,使小学语文教学的总体质量受到了影响。
历经恒久的坚持和努力,中国特色社会主义进入了新时代。在新时代如何更好地教育和引导高校大学生勇担新的历史使命,是新时代大学生思想政治教育所面临的全新课题。大学生的自身发展、传统文化的历史精髓与中外高等教育改革的潮流都要求高校将使命教育融入大学生思想政治教育。只有将使命教育融入课程教学、校园文化建设和社会实践中,并不断提升教师的使命意识,才能真正培养高校学生的使命意识和责任心,为实现中华民族伟大复兴奉献一份力量。
摘要：“民族主义”是一个存在严重分歧的命题，往往在社会危机时刻引起波澜。正确认识当代中国的民族主义，必须要弄清楚中国民族主义的发展历程和基本特征。近代中国的民族主义在民族危机中孕育，在西方民族主义传入后产生，在一次次民族觉醒中发展，经历了清末民初、五四时期和抗日救亡运动几个主要发展阶段。近代中国民族主义的主流是自卫或曰求解放的民族主义，是爱国主义与世界主义相结合的民族主义，展现了强烈的自我反思意识
摘要：中国特色社会主义进入新时代对基层干部的能力素质提出了更高的要求。但基层干部存在的职业倦怠问题影响着基层工作的顺利开展。基层干部出现职业倦态问题有个人层面、制度层面、社会层面等方面的原因，需要采取有效策略加以解决，激发基层干部工作的动力活力。 关键词：基层干部；职业倦怠；成因；对策 中图分类号：F426.61文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）05-0126-04 作者
新时期的小学语文写作不仅要培养学生的文笔,更重要的是锻炼学生将自己的生活实际与写作相结合的能力,同时培养学生对文字段落的审美能力。本文针对新时期小学语文写作教学质量的提升策略进行研究。