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摘
布鲁纳发现学习与语文学科核心素养培养
【摘 要】
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摘 要： 《2017年版普通高中语文课程标准》提出了语文学科核心素养这一概念，要求在语文教学中通过培养学生在语言、思维、审美、文化传承等方面的能力全面提高核心素养，布鲁纳的发现学习理论提出要尊重学生主体地位，培养学生主动探究、发现并解决问题的能力。这一理论符合新课程改革的要求，本文以布鲁纳的发现学习理论为基础，探究在新课程改革中培养学生语文学科核心素养的策略。 关键词： 发现学习 语文学科核心素
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年11期
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摘 要： 家庭作业是课堂教学必不可少的环节，科学管理家庭作业有助于学生养成良好的学习习惯，促进学生多元智力发展，作者经研究发现作业管理中存在一些误区。本文阐述这些潜在的误区，以对中学生家庭作业进行有效管理。 关键词： 家庭作业 作业管理 误区 苏联教育学者凯洛夫在教育教学著述中提出：“家庭作业是教学工作的有机组成部分。这种家庭作业从根本上具有利用独立作业的方法巩固学生的知识，并使学生的技能和熟
摘 要： 当前应用型本科护理的教学模式还在应用“课堂教学 临床见习 毕业前实习 护士执业考试 医院竞聘上岗”的传统模式，比较单调。当前护理学专业的学生就业形势比较严峻，就业渠道较窄，师生缺乏创新创业意识，校企合作较难完成，在一定程度上影响“产教融合”的实现。本文以应用型本科为研究对象，重點探讨应用型本科护理学专业在产教融合下的发展，进行应用型本科护理学科教学现状发展、护理多学科创业教学模式的分析，
摘 要： 本文通过问卷调查、访谈等方法，对高职学生语文课堂学习行为现状进行调研，并分析探究式学习对学生学习行为的影响，为更好地开展探究式教学提出建议。 关键词： 职业学校 语文课堂 探究式 学习行为 一、核心概念 （一）学习行为的概念 美国教育学家加涅将学习定义为：“学习是人的倾向（disposition）或能力（capability）的变化，这种变化能够保持且不能单纯归因于成长过程。”[
摘 要： 青年教师是高校的重要组成部分，青年教师的成长和发展是高校未来可持续发展和竞争力的保证。研究有效的高校青年教师激励机制，不仅可以吸引和培养优秀的青年教师，还可以充分开发青年教师的潜能，提高高校的综合竞争力。本文以双因素理论视域下高校青年教师激励策略作为主要研究课题，在双因素理论的基础上，分析当前高校青年教师激励存在的问题，提出对策建议，有效促进高校青年教师激励机制进一步优化。 关键词：
摘 要： 《幼儿园教育指导纲要》指出“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性”。游戏是一种极古老和普遍的社会生活现象，是人类生存、活动的基本方式。对于身心未发育完善的学前儿童而言，游戏是他们主要的存在方式，即儿童通过游戏证明自己的存在。因此，儿童天性喜爱游戏，儿童释放天性的重要出口是游戏。 关键词： 天性 天性释放 游戏 一、何为天性？ 人们对于天性的定义各有不同，笔者主要认同以下
在社会经济的不断发展下,人们的生态理念逐渐提升,因此,注重生态文明建设是建设社会主义和谐社会中重要的内容.而历史文化街区作为生态文明建设的重要载体,体现了一个城市独
摘 要： 基于教育改革的背景，高校英語教学改革与优化愈发受到重视。作为高校人才培养的基础，人文教育与英语教学的有机融合，可以在促进高校英语教学深入改革的同时，实现对复合型英语人才的有效培养。本文在论证人文教育与大学英语融合教学可行性的基础上，提出大学英语人文教育创新优化对策，具有参考价值。 关键词： 复合型人才 大学英语 创新 人文策略 一、引言 在我国高校教育教学中，人文教育的开展有助于促
摘 要： 影子教育是指学生利用课余时间，参加学校以外的组织或者机构，达到提高学习成绩的目的。韩国以考试选拔学生的方式深受儒家传统文化的影响，唯分数论的观念衍生出日益蓬勃的影子教育。韩国政府根据不同的教育目的，针对影子教育的发展状况颁布具有针对性的改革政策，使影子教育与学校教育实现科学的化学反应。伴随我国经济的发展，公众对教育的态度有了很大的改变，影子教育的需求进一步增长。我国影子教育表现为需求量大
摘 要： 在高职语文教学实践中，语文教师不但要传授给学生相关中文知识，还肩负着培养学生思维想象力，增强学生中文实践能力的重任。教师需要积极采用先进的教学策略，更好地达到高职教学目的。构建生活化课堂就是其中一种。本文概述了生活化教学的内涵，分析了高职中文教学生活化的必要性，提出了高职中文教学生活化课堂的构建策略，以供相关高职中文教师借鉴，进一步完善我国高职中文教学工作。 关键词： 高职中文教学 生
摘 要： 学生学习成果直接反映了高等教育的本质，美国高等教育质量评估历经发展逐渐向专业化迈进。由美国大学与学院联合会（AAC