【摘 要】
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D县有关农民画现象的白描引发了我们对于农民画课程与新农村建设二者的思考,通过调查研究D县农民画课程与新农村建设的现状,提出两者互动聚合的机制,即:农民画课程与新农村建
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D县有关农民画现象的白描引发了我们对于农民画课程与新农村建设二者的思考,通过调查研究D县农民画课程与新农村建设的现状,提出两者互动聚合的机制,即:农民画课程与新农村建设是相互驱动、相互支撑的关系。分析机制背后的影响因素,为D县农民画课程与新农村建设的互动聚合关系提出可行性建议:以农民画课程、农民画产业化发展,促进新农村建设,正确处理两者关系;完善政策支持体系。希冀可以寻求新农村建设的可行性路径,理清农民画课程进一步的发展思路,最终实现D县农民画课程与新农村建设的互动和持续发展。
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