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法学教育在新时代面临着新的任务,教学方法上有必要积极导入翻转课堂。翻转后的行政法教学在诸多方面出现明显转向,教师角色亦会发生重大变化。教师应当具备课程规划、信息技术应用、师生交往、课堂管理、教学评价等多个方面的教学能力。教师应探索与翻转课堂相适应的教学策略,主动促进自身的能力提升。
行政法翻转课堂教学策略初探
【摘 要】
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法学教育在新时代面临着新的任务,教学方法上有必要积极导入翻转课堂。翻转后的行政法教学在诸多方面出现明显转向,教师角色亦会发生重大变化。教师应当具备课程规划、信息技
【机 构】
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西北政法大学行政法学院
【出 处】
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法学教育研究
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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陕西省教育厅2017年高等教育教学改革研究项目“基于翻转课堂的公法类课程混合式教学模式研究”(项目编号:17BY062),西北政法大学行政法学院高等教育教学改革研究项目“PBL教学法在行政法学课程中的运用”
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