【摘 要】
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新课程改革给高中信息技术教学带来了挑战,其中,任务驱动法得到了专家和一线教师的关注,但由于对任务驱动法内涵的理解不到位,在具体实施过程中,没有达到任务驱动法体现的效
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新课程改革给高中信息技术教学带来了挑战,其中,任务驱动法得到了专家和一线教师的关注,但由于对任务驱动法内涵的理解不到位,在具体实施过程中,没有达到任务驱动法体现的效果,因此需要对任务驱动法的实施过程和实施方法进行总结和阐述。
The new curriculum reform poses challenges for high school IT teaching. Task-driven approach, however, has received the attention of experts and front-line teachers. However, due to the lack of understanding of the connotation of task-driven approach, it has not reached the mission-driven approach Therefore, it is necessary to summarize and expound the implementation process and implementation of the task-driven method.
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